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#26368;后一个实践教学环节,起着“整合专业知识、体现学以致用、总结升华实践教学成果”的重要作用.学生在进行论文选题时,应兼顾“学生想做、学生能做、企业需要做、时效性”等原则.1.应该有研究的意愿
学生要对某个企业的管理、某种产品等有研究的兴趣,希望结合自己学过的专业知识进行研究和探索.
2.应该是学生能做的
论文在调研、写作中要具有可行性.学生在论文的撰写过程中需要进行的调研工作、获取的数据等,都应是能够通过自己或团队的努力可以达成的,且是学生力所能及的课题.
3.应该是专业、社会或企业的切实需要
研究社会、企业或专业发展所切实需要的课题有利于激发学生的研究兴趣,研究的成果也会更有价值.
4.应该提倡选题的时效性
学生的选题提倡与社会、企业热点问题相结合,这样有利于获得更多的资源的支持,有利于学生养成关注社会发展、与时俱进地研究社会、企业问题的习惯.
五、毕业论文的过程管理
1.做好论文指导教师的选聘工作
笔者以所在高校经济管理学部2013届本科毕业论文为例,对论文指导老师应具备的关键素质要素进行分析.2013届本科毕业生各专业人数、指导教师高级职称所占比率、学生论文成绩等信息,详见表1.
表1论文指导教师职称与学生论文成绩一览表
专业毕业生人数指导教师高级职称占比学生论文平均分论文成绩优秀率
金融学25450.0%75.70.8%
国际贸易9681.8%77.01.0%
工商管理19081.0%79.03.7%
小计540100%77.22.0%
从表1中可以看出,对于“指导教师高级职称占比”最高的国贸专业,其学生论文的平均分数在三个专业中并不是最高的.将“指导教师高级职称”所占比率分别与“学生论文平均分”“论文优秀率”做皮尔逊（Pearson）相关分析,发现“指导教师高级职称占比”与后两项内容均不构成显著相关.由此可以看出,具备“高级职称”的指导教师未必指导出优秀的学生毕业论文.笔者在论文撰写整体工作结束后,随机访谈了其中的50名毕业生,当问到“论文指导教师最重要的素质是什么?”时,有90%的学生将“责任心”作为其最重要的素质,而“行业专家”“职称”“学历”等均排在“责任心”之后.
因此,作为应用型本科院校,我们在选聘本科毕业论文指导教师时,应该把“具有较强的工作责任心”作为决定选聘与否的第一要素.
2.关注论文评分的公正性
笔者所在高校本科毕业论文的评分由指导教师评分、评阅教师评分、学生现场答辩成绩三部分构成,分别占到总分的50%、30%和20%.指导教师和评阅教师将按同一份《论文成绩评价量表》上列示的评分维度、评价标准,对学生论文进行评分.将评阅教师的打分计入论文成绩,显然是为了更好地体现论文分数的客观性、公正性.然而,在实际操作过程中,笔者在查阅学生成绩时,发现个别指导教师和评阅教师的打分相差在30分以上（均以100分为满分）.笔者将二者的打分做了皮尔逊相关分析,分析结果详见表2.从表2中可以看出,二者的相关系数为0.454,属中度相关.我们在毕业论文的整体管理过程中,不乏对学生的教育指导、对业务流程的研讨和宣讲,但缺少对“如何对论文进行评分”的培训.导致指导教师和评阅教师在打分时出现较多分歧.
因此,我们在今后的毕业论文管理工作中,应该加强对指导教师、评阅教师进行“论文评分”方面的培训,开发相应的课程和论文案例,以保证论文分数的客观性、公正性.
表2论文指导教师评分与评阅老师评分之间的相关系数表
指导教师评分评阅老师评分
指导教师评分PearsonCorrelation1.454（*）
Sig.（2-tailed）.000
N540540
评阅教师评分PearsonCorrelation.454（*）1
Sig.（2-tailed）.000
N540540
*Correlationissignificantatthe0.01level（2-tailed）.
3.定期做好中间过程论文指导工作的教学管理
毕业论文的整体管理过程从开题到答辩有近9个月的时间,在这段相对较长的时间里,我们往往关注的是“一头一尾”的工作,即关注的是论文开题、确认论文指导老师,以及最后的论文答辩工作.在中间这段时间里,我们往往把对学生的论文管理等工作全部授权给论文指导老师.而对于民办高校来说,超过半数的论文指导老师来自于其他高校,中间过程若不加以把握,将很难对其指导的质量加以把控.
因此,在论文指导过程中,学校应以专业为主导,定期开展论文管理过程相关的研究工作.这样,一方面能够解决论文指导过程中出现的问题,另一方面可以检查指导老师的工作进度.
总之,本科毕业论文是本科学生在临近毕业时一次梳理、总结、检验、提升自身本科教学阶段学业的重要过程,只有学校各层级加以重视,并在关键点上做好监控工作,方能帮助学生真正做到知识的融会贯通,体会到学以致用,并为社会输送优秀的人才.
参考文献：
[1]李晓辉,王莹.研究生学位论文写作教程[M].北京：化学工业出版社,2012.
（作者单位：北京城市学院）
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