论文网
关于教学法类论文范文,与新课程初中数学教学法相关论文摘要怎么写
本论文是一篇关于教学法类论文摘要怎么写,关于新课程初中数学教学法相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于教学法及数学教学及初中数学教学方面论文范文资料,适合教学法论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：本文阐述了新课程初中数学教学法,即创新“十环节”教学法,强调了数学教学既要注重基本环节又要注重创新环节,这样才能在新课程教学改革中达到高效教学的目的.
| 有关论文范文主题研究: | 关于教学法的论文范本 | 大学生适用: | 学士学位论文、硕士毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 23 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
关 键 词：初中数学环节教学创新教学高效课堂
教学有法,但无定法.“无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人（指教师）、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓的“无定法”.
下面是我在教学中常采用的环节教学法,不过并不是说在每一节数学课中的每个环节都要用到,一节课抓住几个环节也就够了.所有环节中每一环节所占时间,哪一环节需强化或减弱,则须因内容、因学生而定,不可强求一律.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020366594.html
一、初中数学教学的环节是预、题、读、听、思、问、记、议、练、结
1.预.
预即预习.在有些同学中,有忽视预习的现象.他们说,光复习已学过的东西时间就不够,哪来的时间预习.其实,如果课前预习好,准备充分,就会提高听课的效率,课后复习时间便大大减少了.
2.题.
题有两层意思：一为解题,有些题目需教师引导学生梳理、细解；另一层含义是教师课前向学生出几个自学题或思考题,目的是为学生学习新课指路.
3.读.
数学教学中常常是重讲轻读、重练轻读.其实“读”也是数学教学中特别重要的一环节,一个题目读通了、读懂了,自然也就理解了、会做了.
4.听.
现代数学课堂重练、重讨论、重交流、重探索,而淡化了讲,即要求精讲.精讲不等于不讲,既有讲便有听.当然,有时学生不爱听,教师也得进行一点反省.如由于教师备课不充分,讲得缺乏条理性、艺术性,一类问题重复嗦,激不起学生听课的兴趣.
5.思.
思即思考,即听课要动脑,即深思.为什么要深思?
（1）深思才能解惑,故孔子说“学而不思则惘（迷惑）”.
（2）深思才能加深记忆.教育家苏霍姆林斯基说：“你对问题思考得越深,记忆就越牢固.”
（3）深思才能更好地领会所学的内容.会“思”的学生往往能做到举一反三、触类旁通,如把新旧知识联系起来思考,加深理解和记忆,联系实际应用所学到的新知识解决过去思考过却没有解决的问题.
6.问.
学数学要善疑好问,因为学习过程就是不断地发现问题、提出问题和解决问题的过程.从教师一方面来说,在数学课中精心设问是很重要的.
7.记.
记,主要指在听课时怎样做笔记.我认为,数学笔记在于记住有代表性的、教材上没有的难题、特殊的解题方法,以便记一解十.
8.议.
议的形式主要是讨论.在新课学习之后,针对学生提出的问题,或课后的思考题,或教师队提出的自学题,分组进行讨论,各抒己见,然后教师加以综合、分析,既活跃了课堂气氛,又锻炼了学生的思维、口头表达能力.
9.练.
对于数学课来讲,练习是以巩固知识、形成技能为目的的实践训练活动,因此,对老师所布置的练习,必须按时独立完成,老师对练习也应及时批改.
10.结.
结是把当堂学过的新知识进行全面归纳,使知识条理化；同时,也要注意把新知识纳入旧知识的体系之中,使知识系统化.小结时,我们还要指导学生及时总结自己的经验教训,取长补短.
当然,教无定法,在每一节课中更注重“十环节”中的哪个环节,还有待于我们进一步摸索与实践.
二、初中数学教学方法的创新环节
新的数学课程强调,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.基于这一新数学教学理念,我认为可从以下几方面改革或创新我们的数学教学方法：
1.“探究――主体参与型”教学方法.
这是一种以学生为主体,充分培养学生创新意识和能力的教学模式.其教学过程的基本思路：首先,设置情境,提出问题.教学一开始,教师要创设数学发现活动的环境,调
关于教学法类论文范文
2.“交流――互动型”教学方法.
单元、综合复习、习题课和数学活动课的教学可采用这种模式,即“呈现问题――引导回忆――课堂辩论――归纳总结――灵活应用”.此模式以教学内容为媒介,在教师的引导下,能够充分发展学生的主体性、能动性.
3.运用多媒体教学.
运用多媒体技术,我们能按照数学知识间的相互关系,把相应的课本、练习、习题、解答以及相关的学习资源有机地组合在一起,以超文本的方式提供给学生,这对课堂教学和学生的课外自学都是非常有利的.
当然,教无定法,在每一节课中,不仅要注重“十环节”教学,还要注重教学方法环节的创新,这有待于我们进一步摸索与实践.
参考文献
[1]习为良浅谈初中数学教学.数学教学通讯,浙江教育出版社,2012,5.
[2]王安通浅谈数学环节教学.教与学,湖南教育出版社,2012,5.
关于教学法类论文范文,与新课程初中数学教学法相关论文摘要怎么写参考文献资料：