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传播辅导员工作中较好的做法和工作技巧.活动中,通过评选优秀工作笔记、优秀谈心记录等形式,进一步鼓舞广大辅导员做好工作笔记和谈心记录的热情.4.比一比读书心得――提高辅导员的理论修养
建设学习型辅导员队伍离不开良好的读书氛围,学校可以通过开展向“学生（教师）推荐一本好书”活动,在学校网站开设读书心得活动专栏,定期刊发辅导员的读书心得,鼓励辅导员通过多读书、读好书提高自身理论修养,为学生树立良好的榜样.活动中,可以通过评选优秀读书心得等形式,鼓励辅导员积极参与.同时,将辅导员的读书心得向学生推荐,形成师生共同进步的良好氛围.
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四、组织辅导员基本功大赛的注意事项
辅导员基本功大赛是做好辅导员队伍建设的有益尝试,是促进辅导员整体素质提升、规划辅导员队伍中长期发展、推动高校思想政治教育工作的有效举措.但是在开展活动的过程中,如果仅仅从活动的形式和载体出发,而忽视活动的内容和本质意义,必将导致活动的片面性,缺乏感染力,难以达到预期的活动目标.为此,笔者认为应从以下几个方面着手,注重活动的形式、内容与辅导员队伍建设的具体目标和任务的结合.
1.将辅导员职业发展规划与辅导员基本功大赛活动相结合
如何做好辅导员职业发展规划是辅导员队伍建设的重中之重,这是由于辅导员自身的职业发展直接关系到辅导员工作的积极性和主动性.同时,如何构建合理的辅导员梯队建设,也是关系到辅导员队伍稳定的重要因素.为此,在设计辅导员基本功大赛的活动过程中,应努力将辅导员职业发展规划与之相结合,规范辅导员队伍建设路径,拓展辅导员职业发展模式,促进辅导员队伍的稳定.
2.将辅导员培训工作与辅导员基本功大赛活动相结合
开展辅导员培训工作是提高辅导员队伍整体素质的有效措施,但是以往许多高校的辅导员培训工作多以“专家宣讲式”为主,由学校邀请行业专家对辅导员进行专业培训,效果不明显,对辅导员队伍建设影响甚微.因此,在实际工作中可以采取由学生工作队伍一线教师进行工作述评的方式开展培训活动,促进辅导员对学生工作的直观理解和把握.同时,也可以采取“以赛代训”“以考代训”的方式开展辅导员培训活动,从形式和内容上都更加贴近辅导员工作实际,从效果上真正促进辅导员队伍建设工作.
3.将辅导员日常工作与辅导员基本功大赛活动相结合
在开展辅导员基本功大赛的活动中,应注重把辅导员的日常工作融入其中,把能否提高辅导员日常工作水平作为评价辅导员参与活动的重要指标,不断丰富辅导员的工作方法,不断增强辅导员开展学生思想教育的手段,不断提高辅导员为学生服务的能力.对于在活动中涌现出的先进典型,定期进行“包装”宣传,充分发挥典型的引领作用.
4.将辅导员考评工作与辅导员基本功大赛活动相结合
如何构建和完善辅导员工作考评体系是做好辅导员队伍建设的一项重要工作,关系到辅导员队伍的整体素质提升.在以往的辅导员考评过程中,往往过于注重效果展示而轻视过程建设,缺乏良性的循环激励机制.在开展辅导员基本功大赛的过程中,大力推进辅导员考评工作“全程化”,使之融入辅导员队伍建设的每个环节,提高辅导员主动参与意识,提升辅导员的工作绩效.这一过程中,对于辅导员评价指标不再单单是以往工作的成果,而更多的是日常工作的表现,细致的、量化的辅导员考评指标体系使得辅导员考评工作更加科学、客观和公平.
可见,以辅导员基本功大赛活动引领辅导员队伍建设工作,对于增强辅导员的责任意识,提升辅导员的爱岗敬业精神,凝聚辅导员的队伍,促进辅导员队伍建设机制发展具有积极的现实指导意义.责编：罗鸿
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