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学前教育史类论文范文检索,与地方院校学前教育史教学有效性的策略相关毕业设计论文
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26377;良好的教学设计能力和口语表达能力.因为历史可能会让学生感到枯燥乏味,这就需要教师发挥历史阐述的多样化功能,“从专注于过去的时间历史与文献的追寻到对于日常生活乃至微观历史的探索,从文献研究到非文献研究,从记述到叙述,以及任何可以反映历史的方法手段的多元加入,使我们的历史研究也逐步走向立体.”[5]唯有如此,学生才能从历史中感受到乐趣,才能进一步提升学前教育史的课堂教学效果.学前教育史类论文范文检索,与地方院校学前教育史教学有效性的策略相关毕业设计论文参考文献资料：