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英语写作方面论文范例,与初中英语写作相关毕业设计论文
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【摘 要】写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇.培养学生的英语口、有效提高初中英语写作教学.培养学生的写作能力,要注意课堂中的写作教学；二要注重日常积累和观察；三要注重训练学生写作的方法与技巧.
【关 键 词】初中英语；写作培养
中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1673-8500（2013）10-0078-01
一、引言
英语写作作为英语学习四大技能之一,在目前的英语教学现实中,却是老师与学生都深感头痛的问题.在平时的英语教学中,英语写作练习是比较薄弱的环节.写作是一种能正确运用语言知识,掌握书面表达的技能.它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维和驾驭语言的能力.为了提高学生写作能力,我在写作教学中进行了一些有益的尝试.
二、培养学生写作的兴趣
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”学生们由于英语基础知识不扎实,英语词汇量较少,在写作练习中不能用英语把自己的意思表达出来,在写作当中,学生的兴趣自然会更低.英语教师要注重多种方法的采用,通过多种练习激发学生英语写作的兴趣.
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（1）在具体教学中,我根据学生的认知规律思路进行指导,对于写作训练任务的设置坚持由易到难.创造性地使用教材激活学生的思维.并且要贴近学生的生活,让学生有话可写,使学生通过努力能体会成功的喜悦.这样,写作的冲动会自然而然地在学生的心中产生.
（2）努力创造课内外的语言环境,写作能全面反应学生的英语水平,它既能再现学生的基础知识,又能考查学生的综合能力.教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程.更有效地培养初中学生用英语谋篇布局、用词造句、自我检查、自我修改的能力,学生易于接受,也能减轻学生学习英语的焦虑心理,从而全面提高写作水平.如when,why,how,what等.这样,学生可以适当的引用课文中的词和句子来表达自己的思想,同时可以适当的加以发挥.
（3）多激励.在课堂上,教师一个鼓励的眼神,简单的一句Good!Verygood!会使学生高兴万分.所以,在课堂上,教师要经常用Good!Verygood!鼓励学生,以使学生产生成就感,激发他们学习外语的兴趣.
（4）教师可选择优秀作品进行张贴.这样,学生会有一种成就,从而消除对写作的畏惧感,增强自信心,提高写作兴趣.
三、加强课堂教学中写作训练
在课堂教学中,教师可依据“句―段―篇”的训练程序,写作技巧的培养,不仅能够帮助学生更好学习和使用语言,还能够增强表达的艺术效果,提高表达的深层内涵.在写作的起始阶段要狠抓基本功的训练,培养学生的写作习惯,更有利于促进学生英语写作能力的提高.
（1）结合性原则.要坚持听说读训练和写训练相结合.大量的听说训练能促进读写能力的提高.因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进.
（2）创设情景,情景教学的实施是促进学生和教师互动的一个重要方式,是在新课标的素质教育下的要求和目标,不仅可以使学生快乐地学习,而且可以提高他们的英语水平.利用情景中传递的信息和语言材料,激发学生用英语表达思想感情的欲望,只有这样将英语的学习与实际生活紧密相连,学生才能够体验到学以致用的乐趣,自然而然就会提高词汇的学习水平,从而提高学生的写作兴趣及写作水平.
（3）仿写训练.学习的目的就是为了用,让学生在用中学.仿写基本句型,仿写英文的结构形式,模仿课文的写作思路及内容.这个阶段的写作应着眼于作文的篇章结构的完整、写作思路的顺畅、行文的流利,使写作言之有物,而不应过多地关注拼写、语法是否正确.对增强学生写作的自信心、提高写作能力大有帮助.学生写完后,教师应让学生在黑板上板书作文,师生共同修改,然后作为范文,进行交流学习.
（4）要求学生修改自己的文章让学生自己发现错误并且同时改正错误.在这期间教师通过巡视了解学生是情况并给予一些帮助.采取正确的指导与灵活多样的训练方式.激发学生学习英语的热情由易到难、由简到繁和循序渐进的教学模式,学生的英语写作能力就一定能够不断提高.同时教师也能尽快得到反馈信息收到事半功倍的效果.只有这样的写作课才有利于学生综合能力的培养.
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（5）熟悉体裁,掌握格式,认真审题,确定主干英语写作中,主要有以下几种体裁的文章格式：记叙文、说明文、日记、书信、通知、便条等等.
（6）主题明朗,语言丰富.审题无误的情况下,在写作时,还应选择比较明朗的主题,积极向上的语言,鲜活明快的主题就好像是支撑整篇文章的骨架,而丰富的语言内容就像是文章的血肉.所以,两者缺一不可.
四、扩大词汇量,提高英语写作水平
词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一,有话想说,无词可写是大部分学生的苦恼.英语教师可以通过以下方式帮助学生扩大词汇量,减小写作障碍.掌握了大量的词汇,打好语言能力基础,对表达文章的思想内容和风格特点奠定了基础.在写作初
英语写作方面论文范例
中学生写作能力的培养不是一朝一夕之事,而提高则更是一个漫长的逐步积累的过程.英语教师在教学过程中应该从学生的实际情况出发,锻炼学生的语言能力,充分体现学生的主体地位,认真思考和精心设计写作任务,以学生的实际出发,平时注重加强写作训练,帮助学生获得成功,增强课堂写作的针对性和时效性.只有通过教师的正确引导与学生们的积极配合,初中学生的写作能力一定会有大幅度的提高,进一步提高写作质量.这样才能够以最高的效率完成初中英语写作教学任务.
参考文献
[1]JeremyHarmer.HowtoTeachEnglish[M].北京：外语教学与研究出版社,2000.
[2]王霞.用好教材资源培养学生语言输出能力[J].中小学英语教学与研究,2011,（11）.
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