论文网
关于教科研方面论文范文,与教科研袁教师专业成长的幸福之旅相关论文开题报告
本论文是一篇关于教科研方面论文开题报告,关于教科研袁教师专业成长的幸福之旅相关开题报告范文。免费优秀的关于教科研及青年教师及骨干教师方面论文范文资料,适合教科研论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
活力为学校教科研的工作注入了新鲜的血液,让学校教科研走上更为广阔的、灵动的道路.青年教师要想尽快成长,在教育的天空中羽翼丰满,必须静下心来参加教科研,去除浮躁与蒙蔽,与书为友,与科研做伴.为了让我校的青年教师尽快成长起来,我们为青年教师量身定做了青年教师的发展规划,给他们指明了前进的方向.我们深知,青年教师身上蕴藏着巨大的能量,要让其释放出来必须调动他们的内驱力,激发他们的热情与激情.为此,我们对青年教师重在基本功的训练,打好扎实的基础,不让他们成为空中楼阁.学期初,我校专门为青年教师制定了教育教学、科研发展计划,对每一位青年教师的发展提出了相应的要求,要求每位青年教师每月至少阅读一本教育教学方面的名著,阅读教育教学方面的报刊不少于1万字,并写好读书笔记和读书随笔；每月上一节汇报课,写好教后反思；结合平时的教学实践写一篇教学论文；定期进行基本功的训练.同时,学校还为每一位青年教师结拜了一位骨干教师或名师为师傅,负责指导他们的教育教学实践.要求每位青年教师三年内必须成为校级及以上的骨干教师.这些成功的做法已经看到初步的效果,在县青年教师基本功大赛上,我校派出的所有参赛的教师均获得一等奖.
花开总有溢香时,在扬州市校长高峰论坛上,我校马式先校长作的《催生教师专业成长,提高教师幸福指数》的演讲得到所有评委的一致认可,并被推荐参加全省交流.学校开展教科研的主体是教师群体,素质教育要求教师在研究中成为教育教学的主人和创造者,而当教师在教育科学研究中获得了可持续发展的力量时,这所学校才能充满活力,不断发展.也就是说,科学的教育行政决策,只有依靠有科研意识和能力的教师群体才能得以贯彻实施,只有让教师在教科研的道路上体验到快乐,他们才能踏上教科研的幸福之旅.
三、重行动,抓细节,“六大举措”做实教科研
教科研工作离不开教育教学,离不开教师、学生,因此,我们要把教科研的目光锁定在教育教学的过程中,在这一过程中,要让教师专业得到发展,让学生能够快乐地成长.为了打造我校静校教研的特色,提高教科研的实效,努力实现教科研为提升教育质量服务,我校结合自身实际,发挥自身优势,一切为教师考虑,一切为教师负责,重点打造了特色教研活动.我们深知,行动决定品位,细节决定成败,只有将教科研做实,才能真正为教师幸福成长增添筹码.
1.集众人智慧的集体备课
集体备课是校本研修的主要方式,是促进教师专业化成长的一种有效策略,尤其有利于青年教师的成长.在进行集体备课的过程中有利于促进教师教育智慧的形成,集体备课也是提高教学质量的有力保证.为了促进教师的专业发展,提高教育教学的质量,我校开展了别具一格的静校教研活动,每周二下午放学后是雷打不动的集体备课时间.在学期初,各备课组就制定了备课组计划,每次集体备课都做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定主备人.集体备课时先由主备人进行教材解读,接着进行教学思路的讲述,然后再由备课组集体研讨,就教法、学法,教案实施的可行性进行讨论,形成集体的意见,再由主备人进行二次备课,将共案分发给同组的教师,再由每位教师根据班级及个人实际再进行个性化的备课,最后进行课堂实施.集体备课将集体的智慧融入教学中,不仅提高了课堂教学的实效性,还增进了教师研读教材的深度与广度.
2.别具风格的同课异构
当前教学研究的一个重点就是进行同课异构的研究,通过活动,让教师形成比学赶超、取长补短的研究态度.“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果；你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”.“同课异构”的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,明显提高教育教学效果,同时也为教师提供了一个面对面交流互动的平台.同课异构是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径.在执教前,我们先对执教者的教案进行审核,一定要是不同的风格、不同的教法,然后再进行课堂实践.在实施的过程中,我们要求执教的教师要从不同的角度,运用不同的理念去进行实践,并进行实践的反思,总结得失,不断提高自身的教学技艺.通过同课异构的活动,不仅使教师提升了教育教学的理念,也有效提高课堂教学的效益,真正达到教研的目的.
3.别样风采的微型课堂
为提高课堂教学效益,加大教师对课堂教学研究的力度,我校特在静校教研期间开展了微型课堂的研究活动.每次活动前先确定一个主讲人,将自己的教学设计制作成PPT,然后面对学科组进行试上课,在上课的过程中,听课的教师可以随时打断教者的话语,并在打断处提出相应的问题或见解,由上课者在模拟课堂结束后进行整理,到真正的课堂上去实施.微型课堂调动了广大教师观课研课的激情,活跃教研的氛围,提高了教研的效果,受到了广大教师的一致好评.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020369327.html
4.匠心独运的热点话题辩论
在教育教学的过程中,经常会出现一些有争议的现象,为了能让教师将这些现象辩个清楚,论个明白,我校特开展了热点话题辩论的活动.辩论分正反两方,双方所持相反的观点,每方就自己的观点进行阐述,要有理有据.辩论时由主持人宣布辩论的话题,接着由双方的主辩进行己方观点的阐述,再进行自由辩论时间,然后由各方派一名选手进行总结发言,重申己方的观点,最后由主持人进行总结.专题辩论不仅提高了教师言语表达的能力,更是教师思维与智慧的激情碰撞,把平时在读书中学到的理论运用到了实战中,有利于教师自身专业化的成长.
5.实实在在的磨课与磨文
磨课与磨文是我校新开设的一个静校教研项目.磨课是将某一位教师准备展示的课进行琢磨打造,使之完美.磨课时组织一个团队,这个团队中既有老教师,也有年轻教师,主体是骨干教师.让老教师从经验方面谈细节,青年教师从活力方面谈氛围,骨干教师从过程方面谈方法与技巧.磨课的过程中,既有整体的构思,亦有精彩片段的打磨.磨文是将教师撰写的教育教学论文或随笔在活动中进行展示,事先将文章印发给各位参与的教师,然后就全篇文章进行琢磨,从选题、文章的内容、论点、论据方面进行解读,肯定优点,提出改进的措施,然后将修改过的文章寄出去参加论文评比或发表.通过这一活动,广大教师提高了专业成长的速度,也提高了教师的综合素养.
6.独树一帜的教师读书段位考核
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,提高教师的审美修养和文化素养,打造学习型教师群体,我校特制定了教师读书段位考核细则.教师读书段位考核为全县首创.段位考核分为十段,每段都对阅读量、读书笔记、读书随笔、教科研成果提出了相应的要求.通过开展一系列的读书活动来提高教师的综合素质,此项活动得到了教育局领导的一致好评,为全县教师的读书活动作了一次全新的引领,推动了全县教师的读书活动的深入开展.
教科研的确是一片广阔的天地,走近他,不容易,需要时间、需要奉献、需要精神和意志,教科研来不得浮躁和急功近利.“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念,是中国教育学会会长朱永新教授提出的.费尔巴哈说：“人的第一责任是使自己幸福.你自己幸福,你也就能使别人幸福.幸福的人,但愿在自&
关于教科研方面论文范文,与教科研袁教师专业成长的幸福之旅相关论文开题报告参考文献资料：