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就业指导方面有关论文范文集,与中等职业学校职业指导之路相关毕业论文模板
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摘 要：在校的大中专生,既希望施展自己的抱负,找到理想职业,也急切地期望职业指导,期望适应社会要求的自身素质的塑造和提高.本文探讨了中等职业学校的职业指导可采用的有效方法.
关 键 词：中等职业学校职业指导有效方法
职业指导,不是单纯的就业指导,而是怎样让学生在心理、兴趣、特长等方面做好准备,挖掘和充分发挥职业特长,最终选择适合自己岗位的重要过程.因此,笔者提出中等职业学校的职业指导可采用以下几种有效的方法.
一、课堂教学
《职业道德与职业指导》是国家教委为贯彻《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》的精神,结合各中等职业学校的实际而编写的,具有实用性、系统性、针对性等特点,在职业指导教育中具有主渠道作用.专任教师担任此课程的教学,可以系统地向学生传授有关职业、职业意识、职业理想、职业道德等方面的知识和技能,不仅可使学生对职业等方面的知识有清晰的认识,也可以培养学生的道德情感和职业情感,为
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二、分别指导与全程化指导相结合
学生在职校三年中,正处于心理、生理由不成熟到成熟的过渡阶段,不同年龄阶段、不同专业的学生有不同的需要和困惑,这就需要进行分别指导,不能笼统集中在一个阶段完成指导内容.不同年级应有所侧重,一年级可以进行“择业”内容的指导,重点放在“未来社会和职业发展对学生的素质要求”上.在择业问题上,使学生端正学习态度,明确学习方向,树立正确的理想和职业观.二年级可以从创业指导方面进行,重点放在创业意识的树立、创业品质培养、创业能力形成等方面.三年级由于学生要面临就业,重点应放在就业指导上,给予其就业技巧、就业信息等方面的指导.但是,各年级又不是割裂开来的,它是一个连续的、全程化的过程,因此要注意充分运用分别指导和全程化指导的方法进行指导,为学生择业、创业和就业奠定良好的基础.
三、职业指导全员化
除了发挥职业道德与职业指导课堂教学的主渠道作用外,学校还可以通过文化、专业课教学、班级日常管理等各种活动对学生进行全员化的职业指导.例如,在专业教学过程中,专业教师可以结合本专业实际和特点进行职业指导,既传授具体的专门的知识技能,又可阐明这些知识与技能在职业领域中的应用,以及应用中所遵循的各种规则.这样学生不仅学到了专门的知识和技能及其在职业领域中的运用,而且在潜移默化中加深了对本专业和职业的认识.可以说,职业指导不仅仅是通过课堂教学来实现的,也是通过方方面面进行了渗透的,是全员化的指导.
四、进行心理测验、心理咨询
由于受社会不良风气和竞争现实的影响,许多学生往往在心理上出现了不平衡,在求职择业过程中不太顺利,关键一点就是没有真正了解自己,往往是由感情用事、盲目攀比等不良心理造成的.因此可以通过心理测验、心理咨询、心理报告会的形式对他们进行职业指导,比如设立心理咨询办公室,由专门的心理学教师对学生进行定期的咨询和辅导,会收到事半功倍的效果.
五、积极开展实践活动
社会实践也是职业指导的有效方法之一.我们可以通过组织对劳动力市场及用人单位的考察,对毕业生就业情况的调查及参加实习等形式进行指导,比如我们可以通过“校企结合,联合育人”的途径,让学生直接到企业实习,与工人师傅同吃、同住、同工作,使学生把理论和实践有机结合起来.这样不但可以培养学生敬业爱岗、艰苦奋斗的精神,而且也可以使学生学到一些书本上没有的新技术、新工艺,有力提高学生的岗位工作能力和职业技能,使学生毕业后就能顶班上岗.
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六、搜集就业信息,提供咨询服务
求职择业不仅取决于个人的知识水平、综合能力、健康状况和社会经济因素,还取决于就业信息,信息越多,求职选择的自由度就越大.因此,在进行就业指导时,我们应加强与各类就业机构的联系与合作,广泛搜集信息,建立人才就业网络或利用现有的职业教育网站,发布毕业生信息和人才需求信息,为毕业生的就业和用人单位提供高效便捷的服务,也可以通过就业咨询和办宣传栏等方式提供就业信息和就业技巧,进而使学生明确择业方向,实现正确择业.另外,职业指导还可以组织供需见面会,通过建立学生个人职业指导档案等形式进行.
总之,我们采取行之有效的职业指导方法,不仅增强了学生的就业意识、依法意识、竞争意识,而且可以使学生树立正确的职业理想.
（作者单位：泰安市岱岳区职业教育中心）
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