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化学实验方面有关论文例文,与对新课程九年级化学实验教学的相关毕业论文开题报告
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摘 要：新课程提出了化学实验的作用：化学实验能激发学生的学习兴趣,在实验过程中能培养学生的自主探究能力
化学实验方面有关论文例文
关 键 词：化学实验；学习兴趣；教学现状；改进策略
实验是化学教育教学内容中非常重要的环节,也是学生学习化学知识的重要方式.在新课程的要求下,我们发现在九年级化学实验教学中,还有很多教师依然是根据传统的教学方法,只是教师教,学生学,学生失去自主创新的能力,课本知识与实际生活脱节.因此,我们应该重新思考当前的实验教学,适应当前新课程的要求.
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一、创设实验情景,激发学生的学习兴趣
托尔斯泰说：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣.”因此在化学教学中,实验是学生对学习化学最感兴趣的、激发学生学习兴趣的有效方法.实验对学生有魅力的原因在于很多实验的现象都像变魔术一样神奇,并具有趣味性.例如,“烧不着的小船”这一化学实验,实验过程：在纸船里加入清水,放到酒精灯上加热,然后小船里的水会沸腾,但是,纸船却没有燃烧.再比如,“跳动的鸡蛋”这一化学实验,是将一个新鲜的鸡蛋放入稀盐酸中可以看到鸡蛋在水里跳动起来,时而沉底、时而浮起.在九年级化学中这样的化学实验层出不穷,就是这些有趣且神奇的现象牢牢地吸引学生的眼球,引起他们探求真理的欲望,激发了他们浓厚的学习兴趣,提高了课堂效率,能与生活实际相结合.
二、分析实验教学现状
通过笔者的研究发现在九年级化学实验中存在的问题：教师过分强调操作的规范性,而不重视学生实践.在实验的过程中,不少教师认为学生应该扎实实验的技能基本功,规范实验基本操作,才能保证实验安全、顺利进行,因此,这些教师花费很长的时间来讲解实验的基本操作,给出大段的“口诀”,要求学生背诵.其实,这些教师忽略了只有反复地进行实践操作才能得到实验的真理.
三、新教材实施中的实验教学改进策略
现在有很多教师还是习惯用传统的教学方法,只是以最简约的“灌输―接受”的方式进行教学,以填鸭式为主的教学模式仍然是化学课堂教学的主要方式.在新课改的要求下,教师应当改变传统的教学方式,创造有利条件,采取各种有效措施促进学生学习方式的转变.比如,化学实验“初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体”.在教学中,许多老师还是急于求成、按部就班地展示装置的组装过程,并且马上让学生进行组装模仿.实际上,这样的实验过程并没有给学生思考的空间,并没有展示学生设计化学实验的能力.这样的教学是没有任何意义的,只是为了实验而实验,降低了学生的学习兴趣.
本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020370359.html
学习化学是离不开化学实验的,进行化学实验可以调动学生学习的积极性、思维的创造性,同时,学生亲自动手进行实验,更有助于对知识的理解和记忆.因此,在九年级化学课程的学习中,只有重视化学实验,才能真正学好化学.
参考文献：
[1]赖天浪.对新课程九年级化学实验教学的思考[J].实践与技术：实验园地,2010（2）：111.
[2]刘庚华.漫谈九年级化学实验教学的有效开展[J].理科考试研究：化学版,2013（7）：69.
（作者单位新疆生产建设兵团第十二师三坪学校）
编辑杨兆东
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