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会计学类有关论文范文集,与高校会计学专业教学方法的设计相关论文参考文献格式
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;足,引入理论依据,指出实践中出现的新研究方面等,并提醒学生关注该企业的后期财务状况变化,以此验证自己预测结论存在的问题或完善的手段,这样可以有效地培养学生的信息获取和选择能力,不但能巩固本次实例教学成果,还引起再一次学习的可能.3.借助网络平台,发展开放式教育.目前,我国高等教育在培养人才方面主要采用教师面授为主,以教师为中心,在成人教育中普遍推出了网络教学.本文认为全日制教学也应该建设网络平台,进行开放式教育,教师可以通过公共、网络讨论室等方式为学生进行答疑、开展讨论,形成网上多角度互动教学,这为有些在课堂中没有机会参与讨论的学生提供了发言的机会,教师或课程组成员时刻把握探讨式学习的节奏,适当引入新问题.同时借助网络平台可以加强会计学优秀课、精品课建设,向学生、社会开放,增进相互学习,为会计教育提供更多的途径.
4.丰富实践教学,模拟与实战并重.设置专业实践教学环节,如会计大作业、专业认识实习、财务管理模拟实习、审计模拟实习、创业实训、毕业实习、岗前培训及就业指导,以强化学生在会计学、财务管理等方面的实际动手能力和科研能力培养；支持学生参加课外实践活动,如参加“大学生创业大赛”“沙盘模拟大赛”“金融投资模拟大赛”等,选有指导经验的教师进行指导.上述实践教学大部分属于模拟教学.模拟教学可谓历史悠久,从手工模拟已发展到计算机模拟.目前,会计教学中普遍采用金蝶、用友等公司开发的教学模拟软件.调研发现,我国各高校会计学教育中对模拟教学方法还没有从深层加以重视,单纯地依靠一些模拟软件,认为多建一些规模大实验室就可以了,但软件是一个模板,只能提供一种模式、一种环境,某些软件的开发可能只重视某一方面,购置后还不能随时根据外在环境进行更新,并且教师也没有将教学需求融入其中.这种单一性和固定性,以及开发方一厢情愿的设计是无法完全适应目前的教育需求的.会计专业培养方案中应探索多形式的模拟教学,用不用计算机不重要,重要的是能不能培养学生创造性地解决问题的能力、表达能力和团队精神,如创业实训,在没办法建立校外实习基地的院校更应重视这类模拟教学.
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专业认识实习和毕业实习属于实战环节,尤其是毕业实习,有些企业为学生提供长期实习机会,通过毕业实习巩固学生所学的会计与财务管理理论知识,增强学生的感性认识,有效提高动手能力,加快知识向能力的转化,为今后步入社会工作奠定坚实基础.
5.引导学生大量阅读文献,定期撰写学期、学年论文.论文培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,是提高学生科研能力的有效手段,在分析和解决问题过程中创新能力得以培养.高等学校普遍在实践环节设置毕业论文,但研究发现各学校对毕业论文尤其是学士论文的去留问题意见不一.本文认为,毕业论文不能达到预期效果是因为前期缺乏配套的实践环节,一方面是实习不到位,另一方面是没养成学生写研究文章的习惯或能力.论文不仅包括毕业论文,还可以是学期论文、学年论文,这样的学习环节的设置比学习成绩考核中分数的高低更能体现学生能力培养目标实现的状况.但没有大量的阅读是写不出论文的,只会让学生进行复制、粘贴、打印.打好坚实的理论基础是本科教学非常重要的工作,教师应有目的地选择推荐文献,限期完成,一组文献后要求学生写短文总结评述,几组锻炼后再让学生写论文.学期、学年论文在选题上应按照命题、有范围自选、完全自选题顺序进行,并且始终要求选题对理论拓展和对实践有指导意义.在论文写作指导过程中,要注重引导和培养学生如何观察问题,如何选取分析问题的角度,如何调研,如何将将社会经济环境影响因素纳入问题分析中,如何在构建模型时设置假设条件等.
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