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高等教育类有关论文例文,与贵州高等教育国际化的现状和策略相关毕业论文模板
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[摘 要]贵州高等教育国际化取得了一些成绩,但仍存在认识不足、规模较小、形式单一、层次较低、人才缺乏、投入不足等问题.贵州要从思想上提高认识,把推动高等教育国际化落到实处,制定适合贵州高等教育国际化的发展战略,贵州高校要充分发挥自己的特色和地域优势,才能走出一条适合自己的国际化道路.
[关 键 词]贵州高等教育国际化特色发展平台发展机遇策略
[作者简介]张成霞（1963-）,女,贵州贵阳人,贵州大学国际教育学院副院长,副教授,博士,研究方向为高等教育国际化；王小华（1967-）,女,贵州瓮安人,贵州财经大学国际合作与交流处副处长,副教授,博士,研究方向为高等教育国际化；杨晓椿（1986-）,女,贵州天柱人,贵州大学国际教育学院,助教,硕士,研究方向为留学生管理.（贵州贵阳550025）
[基金项目]本文系2011年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究重点项目“贵州省高等教育国际化战略研究”的阶段性研究成果.（项目编号：112D009）
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）02-0027-02
一、贵州高等教育国际化现状
1.高校国际化发展意识不强.全省范围内的宏观国际化意识不强；很多高校没有将国际化纳入学校的发展战略,国际化程度还不够高；管理层人员的思想观念落后,国际化意识淡薄,对国际化的理解和认识比较肤浅,国际化综合能力不强；高校外事队伍对国际化教育的政策不太了解,规章制度也不熟悉,受多年工作习惯性思维和大环境的影响,在国际交流工作思路、方法创新方面思考不够,视野不够开阔；国际化教学能力强的师资队伍有待建设与培养；师生对国际化的认识和参与程度较低.
2.缺乏相应制度和经费保障.贵州是一个经济欠发达的省份,大部分生源经济能力有限,地方政府对高等教育国际化的政策和资金支持力度不够,国际交流形式单一,数量有限；高校开展国际交流合作的自主权没有真正落实到位,申请和办理国际交流项目的程序和手续烦琐；管理体制与制度不健全,高校内部的奖励机制与考核机制不完善；由于缺乏相应的机构和编制,部门职责不明确,有些学校缺乏固定的外事工作人员,致使学校的国际交流工作难以实现规范化和常态化.
3.缺乏相应国际交流与合作发展平台.贵州高校普遍存在信息不畅、渠道狭窄、经费不足、专业团队建设不完善等问题,尤其缺少优质项目对国际化发展的支持；有些学校很难找到适合的合作伙伴和项目,国际交流机会少；尽管许多学校已同境外的高校或机构签订了合作协议,但其中能保持密切联系并开展实质性合作的为数不多；各国学者和留学生青睐的教育环境,包括资源配置、管理体制和规章制度还不够完善；国际科研合作仍显不足.
4.学校的硬、软件基础薄弱.贵州高校的学科虽具特色,但欠缺国际优势,在国际上没有显著影响力和吸引力；全英文教学师资匮乏,双语教学尚未普及,师生的外语水平不高,教师教学水平达不到国际化标准；从事专业教学的专家和教师十分缺乏,难以引进国际的专业教学资源；汉语专职教师紧缺,虽已经得到重视,但在教学方法和手段上仍存在不足
高等教育类有关论文例文
5.地区之间、学校之间差距大.一是与国内发达省区相比,贵州高等教育发展的总体水平不高,基础能力偏弱,国际竞争力不强,国际化水平与贵州扩大对外开放的要求还有较大差距.二是省内各地区的发展不平衡,省属院校的国际交流工作开展得比较好,特别是像贵州大学这样的“211工程”大学,其国际交流活动占到了全省高校的60%以上,而一些地区本科院校和高职高专,国际交流基本没有开展.三是在同一学校内部,有的学院和学科开展国际交流比较有优势和积极性,而另一些则只有零星的项目.
二、贵州高等教育国际化发展的策略
1.树立开放办学理念,加强制度建设.全省各级教育机构和学校统一思想,提高认识.各级领导层要用国际化的视野来认识和理解教育的本质与作用,将国际化理念贯穿到学校的教学、科研工作中,要引导教师、管理人员及学生正确认识和理解国际化的内涵,认识到国际交流与合作对高校建设和发展的重要意义,不断解放思想,努力开拓创新,在校园中形成良好的国际化氛围,增加贵州高校的活力、动力,从而树立自信心.贵州省各级政府要更加重视高等教育国际化,将其融入贵州经济社会发展的方方面面,根据高等教育国际化的新形势和新要求,针对不同类型、不同地区的高校,制定适合省情、校情的高等教育国际化进程表,拟定适合贵州省情的相关规章制度、具体行动计划和可操作的行动路线,使高校开展国际化方面的工作有法可依、有章可循.
2.加强指导和领导,加大支持和投入力度.贵州省政府应制定统一的高等教育国际化发展战略,发挥教育主管部门的指导与推进作用；建议制定出对外宣传策略和实施方案,加大对贵州和贵州高等教育的宣传力度,让世界更多地了解贵州；对高校开展国际交流活动“简政放权”,简化“走出去”“请进来”的审批手续；拨出专项经费支持省内高校开展国际合作与交流,设立奖学金和专项经费,鼓励省内高校参与国际合作；争取国家的特殊政策和措施,支持贵州高校扩大招收留学生规模；对于尚未启动国际化工作的本科院校、职业技术院校给予优惠和鼓励政策；创建省内高校与国外高等院校的联系机制,在管理层面上为后进高校多争取合适项目,支持发展.
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3.提升高校教师和管理人员的国际化水平.首先,应确立对教师国际化水平的评价标准.其次,提升教师国际化水平,逐年派遣教师和管理人员赴国外学习,加强师资的国际性流动；建立奖励机制,鼓励优秀中青年教师申报国家公费留学项目；将教师和管理人员出国进修、讲学、访问纳入学校人才培养计划,培养各类学科带头人、双语课教师和国际化管理干部.4.改善学校的软硬件条件.借鉴国内外高校合作办学的成功经验,结合各校实际,有选择性地引进国外院校高水平优质教育资源,提高学校办学层次和科研水平；成立独立的职能部门,负责执行涉外政策、协调国际交流与合作事务等；成立独立的国际学院,形成实施教育国际化战略、培养国际性应用型人才为宗旨的办学实体；注重国际合作模式、教学管理模式和教材的创新；加强语言教学,开设多种外语,使学生具备到不同国家和地区游学和留学的能力；建立健全学校对外教和留学生的管理机制,注重服务和人性化管理,使他们获得归宿感和认同感；加强基础设施的建设,为来黔的外国专家、教授、留学生等提供住房保障,提高其工资福利待遇,吸引更多优质的国际化师资为我所用,为高校国际化增添生命力.
5.注重策略选择,做到有的放矢.（1）特色发展策略.贵州部分重点高校的学科门类设置相对齐全,学科发展均衡,一些专业性较强的优势专业值得扩大对外交流与合作.尤其是贵州大学、贵州师范大学、贵州财经大学、贵州民族大学等高校,具有一定的区域文化特色,优势较为突出.贵州的职业技术院校能够发挥技术型专业优势.另外,贵州可利用其民族文化特色优势、宜人的气候优势、丰富的自然资源优势吸引国外学生到贵州留学、参加夏令营,利用贵州的多学科优势和独特的区域特点,吸引国外专家来学术交流、任教和进行研究,利用贵州充足的合作空间与国外高校和研究机构建立合作关系等.贵州的特色专业、培养模式、教风、人文社会环境、地理和气候特征、民族文化以及对当地经济的支撑作用等,都有助于自身国际化的发展.（2）平台发展策略.贵州已有中国―东盟教育交流周、教育部教育援外基地、中国―东盟教育培训中心、科技部国际科技合作基地、汉语水平考试考点、雅思考点、日本语能力考试考点、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金来华留学生接收院校、港澳台学生联合招生资格普通高校等国际合作交流平台,为其
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