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,同时应设计出相应的教师考核激励制度,使教师自觉增强工作积极性和责任感.实践条件建设加强实践条件建设是提高计算机类课程教学质量的重要环节.由于计算机更新换代和自然老化的节奏比较快,所以实验条件特别是计算机实践教学的硬件条件应该跟上,否则实践环节很难有实验保障.在时间条件建设上应该先硬再软,就是硬件配置优先,软件配置紧跟上,因为没有硬件的支撑,软件很难发挥应有的作用.
总之,目前高职院校的发展势头良好,学校数量不断增多,在这样的背景下,各高职院校只有办出特色,才能取得长足发展.高职院校会计专业计算机类课程的开设只有结合计算机课程本身和会计专业的特点,才能办出特色,否则势必大众化,不能够突出专业对计算机知识和技术的应用,也就不能够很好地促进专业知识的巩固和计算机技术在专业领域的很好应用.所以,高职会计专业开设计算机类课程时,应以会计专业引导为基础,分模块设计任务,从而有序地开展专业的计算机教学.
【参考文献】
[1]赵文,宋宇翔.财经类专业计算机课程实践教学体系研究――以广东培正学院为例[J].教育与科技,2012（5）
[2]陈丹,孙谬如.结合不同专业培养方向,深化高校计算机基础教育改革[J].计算机教育,2009（13）
[3]陈铭.加强实践教学、强化应用能力、增强社会适应性――计算机基础课程实践教学的探索[J].计算机教育,2008（23）
【作者简介】段忠祥,男,黑龙江海伦人,广西工商职业技术学院财会系实训中心主任,硕士,研究方向：程序设计、图形图像处理.
（责编王一）
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