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摘 要：保险专业本科教育是保险高等教育的基本组成部分,是人才兴业战略的基础和关键.在比较分析武汉地区高校保险专业本科教育现状及存在问题的基础上,从学科交叉与融合、创新人才培养模式、建立高校与业界的长效合作机制、加强校际联系、深化教学改革以及适当扩大保险本科招生规模等方面,提出改革发展武汉地区高校保险本科教育的建议.
关 键 词：保险；本科教育；改革与发展
中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）02-0023-03
一、引言
2012年6月教育部发布国家教育事业发展第十二个五年规划,其中第五部分专门针对人才培养和供给结构进行了规划.规划要求加快培养金融、现代物流、高技术服务和商务服务等生产性服务业急需人才.地方高校以培养应用型、技能型人才为主,普通本科学校要调整课程结构,增加应用性、实践性的课程,加强学生基本功训练,这些内容为高等院校人才培养指明了方向.以国家教育事业十二五发展规划纲要为研究背景,湖北省教育厅教学研究项目“依托湖北保险市场的保险专业订单式人才培养路经研究”的项目组成员对武汉地区5家开设了保险本科专业的高等院校武汉大学、中南财经政法大学、中南民族大学、湖北经济学院以及湖北工业大学的保险本科教育进行了比较研究,在此基础上进一步探索武汉地区高校保险本科专业教育的改革发展路径.
保险教育既包括正规的学历教育,也包括职业性的继续教育、行业性的资格教育等其他不同形式,其中学历教育是基础,继续教育是核心,资格教育是辅佐.规范性的学历教育是保险教育的主力军,它包括专科教育、本科教育、硕士研究生教育以及博士研究生教育四个不同的教育层次,而本科教育是培养高素质人才的起始阶段,为后续更高层次的人才培养提供原材料；同时,从我国保险专业高等教育的整体格局来看,招生人数、开设的院校数最多的也是保险本科层次.2013年中国教育在线高考填报志愿查询系统显示,全国范围内开设了保险本科专业或设置了保险学方向的高校共有106所.因此,保险专业本科层次的教育水平成为确保保险业专业人才队伍升级换代的基础和关键.
二、武汉地区高校保险专业本科教育现状及存在的问题
湖北作为科教大省,保险专业本科教育水平在全国享有一定声誉.目前在武汉地区单独开设了保险本科专业的五所高校中,既有部属重点院校,也有省属重点院校,
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1.人才培养目标都强调厚基础、宽口径的应用型人才培养.五家高校尽管办学层次及开设保险专业的时间各不相同,人才培养定位也有差别,但在培养方案中都强调厚基础、宽口径的应用型人才培养目标.在五所学校保险本科专业的人才培养过程中,不仅要求学生掌握保险理论知识,还要掌握经济学、金融学、管理学、数学、法学等多学科知识.反映在人才培养的结果上,就是要求学生具有深厚的理论功底和研究创新能力,体现了保险学科应用型、实践性的特征,也显示了本科层次教育既注重理论又注重实践的双重特性.
2.形成了多层次的人才培养特色.五家高校中,武汉大学实力最强,在保险人才培养方面已经形成了全国知名的“武大模式”,是培养保险高级专业人才的摇篮.其次,中南财经政法大学紧密依托保险市场,突出产学研相结合的优势和财经院校的学科优势,形成了保险专业开放、复合、创新的人才培养特色.其他三所高校中,湖北工业大学和湖北经济学院属于湖北省属二本院校,中南民族大学在湖北等七个省区进入第一批招生,这三所院校在保险本科人才培养方面也在不断探索,但目前还没有完全形成有影响力的人才培养特色.
3.实验与实践教学在课程结构中占据重要地位.保险专业的应用型特征使得保险专业人才培养过程中的实践教学环节非常重要.这一特征反映在高校培养方案的课程结构中,则为实验与实践教学课程都占有一定比例,如表1.
表1选择了两所211院校和两所省属普通院校进行了对比.从上表数据可以看出,部属重点院校武汉大学和中南财经政法大学的实验与实践课程学分占比均在8%左右,反映了211重点院校以培养具有深厚理论基础的高级研究型人才为主；作为省属重点二本院校的湖北工业大学和湖北经济学院,其课程结构中实验与实践课程学分比例均在14%左右,反映了省属重点院校以培养操作能力和动手能力强的应用型人才、服务地方经济发展为主的人才培养目标,并且这些学校在历次的培养计划修订过程中还会不断加大实验与实践课程比例.
4.招生难以上规模.囿于行业成见,保险本科专业招生一直以来并不太理想,即便是像武汉大学这样的知名高校,以保险为第一专业志愿的学生不足2/3,有相当一部分学生是被调剂到保险专业的；在谈及对保险的认识时,大部分学生不看好这一专业,即便在经历两年的专业学习之后仍然对该专业持否定态度.五家高校保险专业每年招生计划一般都在40～60人之间,实际招生人数长期保持一个教学班级的规模,很少出现两个以上的教学班级,如表2（武大近年因实行大类招生,故无相关数据）.
5.通过对武汉地区高校保险本科教育现状的调研分析,可以看出,尽管武汉地区保险本科教育水平在全国有一定知名度,但是“保险业界人才难求,保险学生工作难找”的供需矛盾仍然存在,保险本科教育仍然存在着以下亟待完善的问题：
（1）教材比较陈旧.目前在高校保险专业的教学中,主干课程均能使用规划教材（或获奖教材、推荐教材）,这些教材的编者一般都是学界知名的学者、专家,教材本身的体系以及知识结构是经历了时间检验的.但是由于实践在不断发展,许多知识点及实际做法发生了很大变化.而且,由于2009年对《保险法》进行了修订,一些具体的法律条文也随之发生变动,而与保险相关的教材的再版工作却跟进较慢,教材里面的一些内容与实践脱节,很少涉及国内外热点问题.对于这种情况,有些高校的任课教师会自行补充相关最新资料,但这是远远不够的.（2）教学方法比较传统.保险专业实践性很强,仅有理论知识是远远不能适应当前日新月异的保险业发展的.因此,各高校的保险专业都在不断进行教学改革,尤其是教学内容与方法的改革探索.在教学中,增加了实践教学方法如案例教学法、体验式教学法等运用.但是,传统的理论教学法仍然占主导地位,一些实践教学法也只是起到蜻蜓点水的作用,并不能满足学生对实践认知的需要.学生普遍反映,希望更加深入实践一线去感知、消化理论知识.
（3）具有业界经验的双师型教师较少.5所高校都非常注重加强师资队伍的建设,尤其以武汉大学、中南财经政法大学的师资力量最强.但是,普遍缺少具有业界经验的双师型教师,长期从事学术研究和教学工作的教师居多,因此虽然对学界的前沿动态把握较多,但却没有建立专任教师去业界锻炼实践的有效渠道,只是通过邀请一些已经毕业的在保险界从业的校友给在校学生做一些业界动态的讲座,学生接受的业界最新动态显得不完整.
（4）缺乏学界与业界良性互动的长效保障机制.目前武汉地区保险学术界与业界的合作以不同的形式、从不同层面展开,但双方整体良性互动的长效保障机制并没有完全建立起来.在这方面,湖北保监局做了一些努力和尝试,如在2010年8月份颁布了鄂保监发[2010]49号文《关于推动校企合作促进湖北保险业持续健康发展的指导意见》,但是意见主要是针对保险公司提出了一系列要求,由于没有教育主管部门的参与,对各高校却并不具强制性和约束力,因此各高校参与的积极性还有待提高.
三、武汉地区高校保险本科教育改革与发展的对策
“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期.中国保险业发展“十二五”规划纲要第九章专门就人才兴业、建立高素质人才队伍进行了长远规划.为此,武汉地区高校保险本科教育需要深化改革,不断提高教育教学水平,助力湖北地区保险业“十二五”规划人才兴业目标的全面落实.
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