关于高效课堂类论文范文素材,与小学数学高效课堂探微相关毕业论文格式

本论文是一篇关于高效课堂类毕业论文格式,关于小学数学高效课堂探微相关学士学位论文范文。免费优秀的关于高效课堂及课堂教学及学生方面论文范文资料,适合高效课堂论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

五、捕捉“生成”资源,引导学生创新――高效课堂的“魅力”

课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程,这就要求教师要用敏锐的目光去发现课堂的“节外生枝”,发挥自己的教学机智,用智慧去开发鲜活的生成资源,使教学活动更有效.

如教学“比的意义”一课时,一学生提问：“一场足球比赛的结果是2∶0,2∶0是不是比?”面对这突如其来的问题,教师没有直接回答而是把问题抛给学生：你们认为呢?请同学们小组讨论.结果形成了两种意见,一种认为2∶0是比,一种认为2∶0不是比.看到这两种情况,教师因势利导,把认为2∶0是比的为正方,认为不是比的为反方,进行辩论比赛.

正方：我们认为2∶0符合比的读写法,所以它是比.

反方：怎么可能呢?若是比,那比的意义是什么呢?

正方：两个数相除又叫做两个数的比.

反方：足球比赛2∶0这两个数是不是相除关系.

正方：不是相除关系.

反方：那是两队的比分,是两个队的进球数.

正方：（点点头）对.

反方：再说两个数相除,除数不能为0,也就是比的后项不能为0,所以,一场足球比赛的结果2∶0不是比.

正方心服口服,全班同学报以热烈掌声.

要允许学生犯错,引导学生从犯错的经历中获得一种成长的体验.课堂教学只有在“预设”和“生成”中绽放智慧互动的火花,促进学生全面、持续、和谐地发展,才是最有价值的教学,也才是高效课堂的真谛.

六、坚持学以致用,提高学生数学素养――高效课堂的“灵魂”

高效课堂不仅要诱发学生解决问题的欲望,更要让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识,了解数学的价值,提高解决问题的能力和创造力.因此,教师要善于引导学生用生活原型,经过自己的实践与探索上升到数学知识,也就是让学生在做数学中亲身经历一个“数学化”的过程.

如教学“圆的周长”一课时,先让学生用滚动法及绕绳法量出圆形实物的周长,把圆周长的测量还原到学生的生活背景中,唤起学生的经验.接着在黑板上画一个圆,问“怎么量出它的周长?”一个巧妙的“陷阱”引起了学生的认知冲突,一番争论与探索后,概括出圆的周长的计算公式.在学生学会计算圆的周长的基础上,让学生解决一个实际问题：学校会议室的大圆桌要一块桌布,并缝上花边,大概需要多少布?多长的花边?如果用50元的班费买,怎样用比较好?这样,学生在知识的使用过程中就会发现买这样的一块布需要考虑多种因素,认识到知识从生活中来又为生活服务,感受到生活与数学息息相关.

“没有最好,只有更好.”教学永远是一门遗憾的艺术,高效的课堂是教师永恒的追求,让课堂教学充满生命活力,这是课堂的理想,也是理想的课堂.

◇责任编辑：徐新亮◇

上一页 1 2

关于高效课堂类论文范文素材,与小学数学高效课堂探微相关毕业论文格式参考文献资料：

初中地理教学地图

幼教大专毕业论文

教师论文范文

计算机软件工程师教程

初中政治教学论文网

教师发表论文

幼教的论文

幼儿园健康教学论文

小学数学低年级教学论文

小学计算机教学计划