论文网
教育信息化方面论文范文检索,与刍议我国农村小学教育信息化相关毕业论文网
本论文是一篇教育信息化方面毕业论文网,关于刍议我国农村小学教育信息化相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于教育信息化及农村小学教育及信息化方面论文范文资料,适合教育信息化论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]教育信息化程度的高低也成为衡量一个国家教育现代化程度的重要标志,而我国农村小学教育信息化发展尚处于起步阶段,发展过程中面临诸如信息化环境建设观念认识错位,资源整合及信息技术应用效率不高,教师信息技术培训工作滞后,培训质、量堪忧的困境,针对这些困境,探究出加强农村小学教育信息化的相关对策.
这篇论文url:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020376046.html
[关 键 词]农村小学教育教育信息化
自20世纪90年代以来,教育信息化程度的高低也成为衡量一个国家教育现代化程度的重要标志,教育的根本点在于基础教育,而小学教育在基础教育中占有重要地位.我国农村人口众多,农村教育质量好坏会直接影响我国整体的教育质量.虽然我国小学教育信息化历经10多年的探索欲发展,已经取得了显著进步,但从总体发展进程与普及程度上来看,我国农村小学教育信息化发展尚处于起步阶段,在发展过程中仍然存在许多制约因素,需要引起各方的关注.
一、农村小学教育信息化的内涵与发展重要性
(一)教育信息化的内涵
尽管教育信息化的发展已经家喻户晓,但目前学术界仍缺乏对教育信息化内涵较为系统的界定.西方学者对于教育信息化的定义较为形象、具体,比如“ITineducation”（教育中的信息技术）、E-education（电子化教育）、OnlineEducation（在线教育）和Network-basedEducation（基于网络的教育）等等.而国内学者更加侧重于技术应用于资源开发的行动、过程和目的的内涵.可以说,教育信息化是一个非常重要的概念,整合国内学者对其涵义的界定,本文界定如下：教育信息化就是在教育领域内,将计算机多媒体技术和网络信息技术应用于教学、学习和教育管理,通过全方位运用,整合教育资源、优化教学过程、改革教育模式和促进教育持续发展的过程.
（二）农村小学教育信息化发展的重要性
我国是一个农业大国,农村人口众多,农村小学教育面广量大.据2010年不完全统计,农村学校占总数的90%以上,而农村中小学生占总数的80%.他们的受教育水平、受教育状况如何不仅对农村小学教育质量有影响,还关系到我国小学教育的整体状况.农村小学教育经过了上世纪80年代、90年代和本世纪初的三个阶段发展,取得了很大成绩,这些成绩是肯定的.农村小学一改以前的落后,有了良好的开端,逐步向现代化教育的方向发展.一些教育行政主管部门也将小学教育信息化作为全面推进教育现代化的基础手段和重要措施.改善农村小学教育软环境,加快农村小学教育信息化进程,是提高农村小学教育质量的必要条件和有力保障,是新时期的新的要求,这对于缩小城乡差距,建设社会主义新农村,共建和谐社会意义重大,可谓是功在当代,利在千秋.
二、农村小学教育信息化发展的困境分析
我
教育信息化方面论文范文检索
自2000年以来,政府为重点支持西部地区、贫困地区和农村地区发展信息化技术教育和远程教育,已经投入大量物力、人力和财力.据2004年的统计,政府对“农村中小学现代远程教育工程”试点投入已达22.74亿元,建成2万多个教学光盘播放点,4.08万个卫星接收点,7000多个计算机房,覆盖西部地区25%左右,中部21%左右的农村中小学[2].然而,目前许多农村小学教师和管理工作者对教育信息化的意义、作用和本质的认识仍存在诸多忽视和误解.虽然在教学中较多地运用了信息技术,但传统的教学模式和教学方法未得到任何改变,究其原因在于,农村小学教师还并未认清教育信息化的深刻内涵,将教育信息化简单地等同于实现计算机化或网络化,并未完全认识到教育信息化旨在充分利用现代信息技术所提供的信息化沟通机制和丰富资源环境,实现一种全新的且能充分体现学生主体作用的学习方式[3].
（二）资源整合及信息技术应用效率不高
教育教学资源是小学教育信息化的重要组成部分,也是发挥网络基础设施优势的重要条件.截止目前,我国已经开发了一批基于网络的教学资源库、网络课程和教学课件等先进资源,但是从农村小学教育信息化发展来说,教育资源的整合和建设仍存在瓶颈问题.主要表现在：其一资源整合问题,目前的一些教学软件,功能单一,各学科之间不能互相结合,存在资源互不兼容的现象.其二基础设施和资源重建轻用,应用效率低下.当前农村教育信息化的低效,既源于信息化理想需求与农村应试教育现实的冲突,也源于现行教育信息化推行模式与农村小学现实认识的矛盾.随着现代媒体技术的发展日新月异,教育博客,Moodle（学习管理系统）、电子书、移动设备、无线网络等信息化软环境工具的使用也越来越广泛,然而在农村整体发展较城市比较落后的前提下,教育资源内容与农村教学实际需求还有一定差距,从而造成资源的可用性不强,应用效率比较低.
| 有关论文范文主题研究: | 教育信息化类论文范文 | 大学生适用: | 自考毕业论文、高校毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 91 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文选题 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
（三）教师信息技术培训工作滞后,培训质、量堪忧
推进农村小学教育信息化发展进程,教师信息技术能力培养与提升是关键所在.尽管农村小学教师队伍的建设有了很大的进步,教师数量增多,但是农村小学教师队伍老化严重,新生力量不足[4].同时,农村小学面临信息技术师资严重不足的尴尬局面,据统计,全国中小学共有专兼职计算机教师7万名左右,教师数量与实际需求相差甚远.由于待遇差、职称评定受限制等原因,任课教师大多是半路出家,有的还是其他学科改行的[3].从另一方面来讲,目前教育信息化内容存在城市倾向,信息技术代表现代生活、现代文明,具有明显的城市优越性的价值取向.并且信息化教育内容也存在许多农村教育主体不熟悉的内容,如网页、博客、冲浪等,现代信息技术的采用,如现代媒体技术、现代媒传技术、现代教学设计技术等对于长期处于封闭的农村小学,他们是全新事物.因此,开展以教师信息素养为核心的师资培训是非常有必要的.三、加强农村小学教育信息化的对策探究
（一）构建农村小学教育信息技术教育目标体系,提高教育信息化的软实力
依据美国课程学家泰勒的观点,教育目标的确立应该依据三个因素：社会、学生和课程.农村小学教育信息化发展目标应基于地域文化差异、经济差异及农村教育发展的不平衡差异性而设定.细化信息技术目标在城镇之间实现,给农村学校以适度“宽容”.采用因地制宜的多样化推进模式,从而提升教育信息化的软实力.推行的模式大致可采用,硬件资源先到位,然后教师培训普及信息知识和技能,最后在实际推广过程中,不断整合软件资源,提升教学效果.
（二）建立农村小学教育信息化评价与监督机制,提高信息化应用效率
虽然现实情况中,不少农村小学告诉校园网建设多年,但网上没有教学资源,并未实现信息化管理,有的学校软件资源不兼容,操作困难,造成现代教育信息体系存在闲置不用、应用层次不深等现象.有些学校多媒体网络教室仅是观摩课教室,典型的“面子工程”,有领导来时才使用.因此,为了规避这种形式主义,提高教育信息化的绩效水平,减少资源浪费,需要构建教育信息化评价与监督机制,从而避免了建设与应用中的盲目性和随意性,提高信息化资源的应用效率,进一步提高教学的效果、效率与效益.
（三）加强教师培训,提升教师
教育信息化方面论文范文检索,与刍议我国农村小学教育信息化相关毕业论文网参考文献资料：