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民族音乐方面论文范本,与关于民族音乐“教”?与“学”?问题的(下)相关论文摘要

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798;到的音乐课程目标吗?试想,如果每一位音乐教师都能利用音乐课认真教授民族音乐,使学生有得、有获、有思、有想,这将是民族音乐继承与发扬中的一件幸事.

音乐教师在传承和弘扬民族音乐的同时,还要培养和树立学生对民族音乐的价值观.因为,只有他们认识到了民族音乐的价值,才会有意识地去接受、弘扬和传承.除了课内重视民族音乐的教学外,音乐教师还可以开发当地的音乐资源、开设地方课程、编写地方教材,有条件的地区和学校可开设成立如京剧、昆曲剧社,古琴、古筝艺术社,民乐团等.学生们在亲身参与实践民族音乐的过程中,一方面身心得到了陶冶,另一方面也是对民族音乐进行着传承,同时也会慢慢懂得,他们现在传承的不仅是音乐本身,更是中华民族的历史、思想和精神.

“听”是让学生在“聆听”中感受美,“析”是让学生在分析中认识美,“品”是让学生在品味中表现美,“识”是让学生在认识中理解美.

在写这篇评析的过程中,笔者也是边学习、边思考,因对民族音乐不曾有深入系统的研究,因此以上只是对民族音乐欣赏与演唱教学的泛泛之谈,充其量算是对名优教师们关于民族音乐教学方法的总结,至于如何进行更具体的教学实践,可能还缺少具体的策略性研究,但本人真诚地期望通过这种形式的研讨和分析,能引起广大音乐教师对民族音乐教学的重视.我相信,通过大家的共同努力,我们的民族音乐定会在音乐课堂上得以弘扬和传承.

陈慧北京教育学院宣武分院

【专家点评】

怀着万分欣喜的心情认真读了陈慧老师这篇评析,我深受感动.首先,我感动于音乐教改的巨大进步,感动于教师水平的巨大提高,感动于参与编写设计、评析者的巨大进步,感动于中国音乐教师队伍,为了实现中国音乐教育改革之梦所付出的蓬勃热情与辛勤劳动.陈慧老师这篇文章言之有物、有理、有据,读者看了定会有用.追根溯源在于她熟悉音乐,重视学习与实践,虚心向戏曲、曲艺、民歌、民乐专家求教,而且她肯于和一线老师一起不断钻研实验,改进教学设计.她还善于总结、反思,因为她“勤耕不辍”,所以苍天才会给予厚报―“硕果累累”.我十分感动,十分欣慰,陈慧老师这篇文章是一碗“心灵的鸡汤”,最好的治病良药―它让我品尝之后,精神振奋,仿佛年轻了许多.

回想二十年前的“大纲”时代,我们也强调倾听,但问题大多是“你听完这段音乐想到了什么?”然后任由学生描述.如今则是步步深入、层层剥茧―分析音乐特征：从旋律变化、旋律与方言特点、旋律各种创作手法的作用,品味音乐意境,寻觅音乐地域、语言、民族风格,分析音乐结构意义,研究音乐织体特色；紧紧围绕音乐诸要素深入引导―听、念、唱、析、记、练、创等感受、体验,最终达到逐步提高学生兴趣、提高学生能力、使学生终生难忘的目标.

陈慧老师这篇文章是下了功夫写的,她认真总结了教科书、教师用书、教案设计中的精华―中国民族民间音乐教与学的经验,是一篇质量很高的、理论联系实际的文章.我要感谢她,从此文中我看到中国音乐教育的希望,请大家和我一起向她致敬!

民族音乐本科论文的写作方法
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