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物流管理类有关论文范文检索,与对职业院校物流管理专业教学方法的相关论文答辩开场白
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话练习和情景教学融为一体的,能够将学习和兴趣结合起来的仿真模拟演习教学法,具有仿真性、参与性、互动性等特点.如采用啤酒游戏来让学生体会供应链中信息的传递,让学生分组扮演供应链中的不同角色,通过几轮练习,让学生熟悉了供应链管理的流程,发现了在信息传递中发生的牛鞭效应,从而进一步讨论分析.另外,ERP沙盘、物流沙盘等模拟沙盘也是角色模拟教学法的一种运用.在沙盘模拟中,通过让学生扮演企业的不同角色如CEO、营销总监、生产总监、采购总监等,来模拟与客户的实际业务,使学生身临其境地进行模拟操作.在企业运作的过程中,也会出现许多的问题,通过小组分析讨论的方法一一破解.经过几轮运作,使学生了解企业经营中的实际状况,了解各个角色的岗位职责以及在运作中应注意的问题,把理论和实际有效地结合起来.这种仿真练习是非常有必要的,它不仅可以激发学生的学习热情和积极性,增强学生的角色情感和责任感,也可以提高学生的思维能力、组织和创造能力.
四、总结
要全面提高教学质量,培养社会需要的专业型物流人才,教师的教学方法起着至关重要的作用.教师要坚持以学生为中心,采用灵活多样的教学方法,如互动教学、案例教学、项目教学、角色模拟等教学方法,尽可能地调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的实践能力.当然,这些教学方法的引用也对教师提出了更高的要求,需要其吸收最新的教育科研成果,从探索中总结经验,不断挖掘更多更好的教学方法,促进教学改革的进一步发展.
参考文献：
[1]王欣兰.高等院校物流类专业人才培养模式[J].中国物流与采购,2009（4）：66―67.
[2]王静.《物流管理》课程教学创新的探索与实践[J].陕西广播电视大学学报,2009（1）.
[3]莫高兴,张尔利.高职物流管理专业实践教学改革探讨[J].高教论坛,2006（5）.
[4]王郁葱.高职院校物流管理专业建设与发展初探[N].现代物流报,2006（4）：190.
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