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会计学类有关论文范文例文,与会计学专业双学位人才培养的缺陷与相关论文下载
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和时间的限制,会计学专业双学位学生的实践教学环节一般安排在假期进行,这本无可厚非,因为双学位教学是在不延长学制的情况下进行的,学生想修读双学位,就必须比一般同学付出更多的时间和努力.但教学单位不能因为他们是双学位学生,并在假期从事实践活动,就对其放松要求和管理,而应安排足够数量的管理人员和教师从事实践环节教学的管理和指导工作,占用时间按加班对待,并计算工作量.对于学生,应当要求其写出合格的实习报告或调研报告,否则不计算学分.加强师生交流
从事会计学专业双学位教学的教师,应当像对待主修专业的学生一样,既教书,又育人.如果课堂上时间紧张,可通过开座谈会、实行课代表制度、建立群等多种方式和途径,与学生建立日常联系,相互交流教学心得和感情,拉近与学生的距离.有条件的院系,应当与主修专业一样,实行班主任制和导师制,帮助学生正确处理主修专业与第二专业之间的关系,端正心态,在不影响主修专业学习的情况下,顺利完成会计学专业的学习任务.
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完善教学模式
科学的教学模式应当具有典型性、多样性和稳定性特征.会计学专业双学位教育的教学模式应当包括培养目标、培养计划、课程设置、培养方法、师资建设、考核机制和保障机制等内容.目前,开办会计学专业双学位教育的高校和院系一般都制定了相应的培养目标、培养计划和考核办法,设置了相应的课程,配备了相应的师资,但不够具体、详细,在很大程度上是会计学主修专业的翻版,缺乏特色和创新.因此,有关高校和院系应当结合自己的办学特色和会计学专业特点,做深入细致的调查研究,制定和完善会计学专业双学位教育的教学模式,提高会计学专业双学位学生的培养质量.
（七）建立严格的质量监控体系
要保证会计学专业双学位学生的培养质量,不仅要树立科学的培养理念,制定完善的培养计划,更重要的是保证这些理念和计划得到充分的贯彻落实.高校主管部门和教务部门应当加强对会计学专业双学位教育的组织领导工作,建立健全双学位教育的管理监督体系,严把质量关.具体地说,要成立双学位教育管理机构,经常对办学单位的双学位教育情况进行检查和考核,对办学单位的成绩和问题进行评估,并制定相应的奖惩措施,对问题较多、较严重的培养单位,要限期整改,整改不到位的,要取消其双学位办学资格.
（责任编辑：刘爽）
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