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小学语文方面有关论文范文资料,与新时期小学语文课本阅读量的有关相关论文查重
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摘 要：随着新课改的逐渐深入,对于小学语文课本的阅读量也有了更高的要求.
小学语文方面有关论文范文资料
关 键 词：新时期；小学语文；课本阅读量
一、小学语文课本阅读量的现状
目前,在我国小学语文教学中,课本阅读量的现状主要体现在如下几个方面：（1）课本中各类型的文体占据比例不平衡,现代文的比例更高；（2）随着课改范围的扩大,诗歌和散文的占据比例得到一定的上涨；（3）为了开阔学生的阅读眼界以及丰富学生的阅读量,小学语文课本上新增了“拓展阅读”.
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二、小学语文课本阅读量的有关思考
1.在阅读中掌握阅读技巧
根据新时期小学语文课本阅读量的现状,教学理念得到创新的同时,也进一步影响了语文课本的阅读量.在阅读量发生变化的同时继续利用传统背诵与阅读相结合的方式,这就对学生阅读数量有了更高的标准.这些改变不仅能使学生对语文课本有更深的了解,还能进一步促进学生理解能力和阅读技巧的提高.
2.在阅读技巧中提高效率
（1）小学生的阅读量是一个需要长期坚持和重视的问题,不容忽视.在进行课本阅读时,教师要引导学生学会抓住文章的重点词语和句子；（2）学生在对重点词语和句子进行进一步的分析和理解时,还要通过自己的认识对文章的主旨有个初步的把握；（3）联系全文,通过最终确定文章的中心思想来丰富自己的阅读积累,进而促进阅读效率的提高.
3.在师生互动中提高阅读量
建立和谐、平等的师生关系,不仅能促进师生之间的交流互动,还能在有限的课堂时间内,更好地实现教学目标并达到阅读数量的标准.但是,由于利用师生的互动来提高阅读量是一个极不稳定的因素,它既受教师专业知识和教学水平的影响,还受学生自身接受能力的限制,所以,想要通过教师和学生之间的良性关系来促进阅读数量的提高,还需要教师和学生的共同努力.
总而言之,对于小学语文课本阅读量的提高,既需要新课标改革的帮助,更需要教师和学生的共同努力.提高小学生的语文阅读量,不仅能促进语文学习效率的提高,还能培养学生的理解能力和阅读能力,更好地为今后的学习打好坚实的基础.
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参考文献：
闫方.小学语文课本阅读量的现状与思考[J].课程教育研究：新教师教学,2012（05）.
（作者单位吉林省九台市沐石河中心校）
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