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幼儿园安全工作是保教工作的重中之重,是上级领导大会小会三令五申的话题,是园领导天天惦记的心事,是要求保教老师时刻保持警惕的状态.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.”保护生命对每个个体来说都具有重要意义,对于幼儿来说尤为必要.不少事故的发生是由于幼儿园的安全管理意识薄弱,幼儿安全防范知识缺乏,自我防范能力不强造成的.因此,加强幼儿园安全工作的常规管理很重要的一个措施就是加强幼儿安全教育,有效提高师生的安全防范意识和能力.安全教育不是上一节简单的“安全课”,应以多渠道、多形式、多样化的形式树立师生安全责任意识和提高幼儿自我保护能力.

一、安全环境,是幼儿园安全教育的一道窗口

首先建议创建墙面、廊道、围墙安全文化,可在上面悬挂、张贴安全宣传标语,开辟平安文化长廊,利用图画、标语、标志等形式宣传安全小常识.其次在每个楼梯上都利用可爱的小脚印标识上下楼梯的方向,另外也让幼儿明确交通规则是右侧通行；最后进入我们的活动室,毛巾架、口杯架都有每个孩子的号数,盥洗室的墙壁上有如何洗手的顺序图示,手工区中贴有正确安全使用剪刀的图示等等,幼儿在耳闻目睹中树立了安全意识.《纲要》提出幼儿园的教育内容应具有“情境化”特征.所谓的情境化,是指环境会说话,会潜移默化地影响人,因此要把安全教育与幼儿园安全环境密切结合,打造校园安全文化氛围.

幼儿安全的教育与管理参考属性评定
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二、安全教育讲座是幼儿园安全教育的主阵地

我们根据幼儿的年龄和季节特点制定安全教育计划,并根据计划要求对幼儿进行浅显易懂、生动丰富的讲座和演示活动,如针对以防火、防电、防地震自救为主的教育内容,开展了“发现着火怎么办”、“皮肤磕破了怎么办”等集中谈话交流活动：以“安全用电”“安全标志”等为安全教育主题,通过环境布置、图片展览、视频演示、家长助教等多种形式让幼儿了解了防火防电的常识,让幼儿掌握了简单的自救技能.如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场,并及时告诉附近的成人.当发生火灾,自已被烟雾包围时,要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在烟雾下面匍匐前进,及时拨打119火警等,在真实情境演练中孩子们增强了自我保护能力.对于小班幼儿,我们主要以游戏的形式开展活动,如角色游戏“开汽车”,孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握了简单的交通安全常识.不同的年龄段以不同的形式开展安全教育活动,达到增强幼儿安全意识的共同目标.

安全教育本科毕业论文怎么写啊
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三、家长的安全教育,是幼儿不可缺少的一堂课

我们常常会在家里、在路上或商店里,听到孩子的家长不厌其烦地跟孩子讲：不要打架、不要跟陌生人走、不要别人的东西、不要在马路上乱跑等等.如此的反复念叨又加上老师在幼儿园里讲的,孩子多会在脑子里留下较深的印象,所以老师要利用家长会或书信的形式要求家长多教幼儿一些安全教育常识.如,假期致家长的一封信提醒：家长应少带孩子去密封环境的公共场所,以减少传染病源的接触机会,严防幼儿传染病的发生,确保幼儿身体健康；家长增强安全意识,幼儿外出活动一定有家长陪同,并注意溺水、注意交通安全、注意家庭物品的合理放置,不要让幼儿接触不安全物品及电源,谨防意外事故的发生；家长要时刻注意幼儿的饮食卫生,不要暴饮暴食,不要吃过多零食,避免消化不良,引起肠胃疾病等等.这样对幼儿等于又加了一层安全防护网.