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摘 要：随着经济的不断发展,学生的教育问题也逐渐被重视起来,人们对于教育也有了更高的要求.创新教学可以使学生在初中阶段就形成良好的科学精神和科学态度.教学创新对于老师来说,依然要坚持以学生为本,引导学生自己去发现问题,提出问题,解决问题,得到结论.使其有成熟的科学方法、科学精神,养成像科学家一样去发现问题,研究科学的好习惯.初中的物理学习影响着以后的整个物理学习的道路,也可以说初中物理的学习是物理学习的基础.所以,我们要积极响应教学创新,为初中物理教学打造一片新天地.
关 键 词：物理文化；创新教学；初中物理
人人都知道物理这个词语,但仅仅也只是知道这两个字而已.物理什么意思,说法林林总总,总结一下就是：事物的内在规律.物理学推动着人类社会的发展,我们生活的地方,世间万物,都是与物理密切相关的.初中物理教育,是学生接触物理的开始,有好的开始才能够渐入佳境,要引导学生喜欢物理.老式的教学方法已经不再适用于这个时代,创新的教学方式才能应对时代潮流,要教给学生的不能仅仅是知识点,还要教会他们自己能研究科学的思维方式,以物理知识为载体,教授科学学习的方法.
一、物理文化与学习兴趣
1.物理文化
（1）物理文化进课堂
物理文化是一种文化现象,是科学文化的一部分.知识体系、观念形态、语言符号、社会组织是组成物理文化的四个基本要素.在讲课过程中,老师可以适当地讲一些关于物理文化的小故事,向学生每堂课都介绍一些物理上的名人和历史,这样不仅能够让学生将知识牢记在心中,还可以保证物理文化的延续,多方面地将学生塑造成一个社会需要的高素质人才.
（2）物理文化的价值
不从正确的角度去看物理文化就无法体现出物理的价值.物理是文化的一部分,是一门充满人文精神的学科,两者不能分开来看,物理和文化是同等的重要.多方面地去看物理,才能将物理文化的价值表现得淋漓尽致.在考试的重压之下,很多老师放弃了物理文化的传承,上课也是以海量的做题为主,学生逐渐沦为分数的傀儡,物理的学习逐渐演变成为了分数而学习,高分成了目标,科学的本质渐渐被忽略,学生学起来苦海无涯,老师教起来索然无味.物理的价值在这样的方式之下无法得到施展.
2.兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师,我一直觉得这句话是很重要的.有了兴趣才会对问题刨根问底,深入研究之后知识点就会烂熟于心,分数自然就能够一路飙升.兴趣是解决问题的关键.物理教学中,老师应该把学生作为课堂的主体,初中物理的教育又是物理教育的启蒙阶段,有个好的开端未来的物理学习道路就不会那么的崎岖.引导学生对物理产生兴趣,才能发现它的价值、它的美.
初中物理的知识算不上难,都是最基础、最重要的,高楼的地基打不好,难以变成摩天大厦.我们应该摒弃以前的教学方式,不能再以“满堂灌”的形式教学,要用新颖的教学方式创新课堂.引导学生的积极性,让他们对自己感兴趣的现象、规律、实验等,主动热情地去认识、了解、研究,能够调动学生的创造性、自觉性,比只教授给他们知识更加重要.
二、传统教育与创新课堂
1.传统教育
传统的教学方式侧重于知识点的学习,培养能力和教育思想都是被忽略的部分,学生的全部仅仅只是知识点的学习和海量的做题,只靠面对一页页课本、习题,是远远不够的,物理实验大部分都是在老师嘴里发生的,没有动手思考的过程,学生对于物理学习热情自然是很低的.我们应该根据学生的特点,摒弃旧的教学方式,采用新的教学方式,激发他们内心深处隐藏着的求知欲和创新力.
2.创新课堂
（1）教育理念的更新
素质教育的春风习习吹来.素质教育的宗旨是全面发展,我们应该积极响应素质教育的政策.新课标下初中物理教学的理念是要与过去不同的,要培养学生的动手能力,提高他们对于物理学习的主动性,知识不能只局限于课本,多与学生进行交流,综合一些学生喜欢的上课方式.兴趣是最好的老师,学生喜欢的、感兴趣的他们才会充满好奇的、充满求知欲地去学习,让学生不再是考试的机器,使其慢慢变成课堂的主体.教学创新的前提就是理念的更新.没有正确的想法,就无法实施教育创新的政策.
（2）师生关系很重要
“亲其师,信其道.”校园时代与学生相处时间最长的除了同学就是老师,如果学生喜欢老师,就会认真学习老师所教的课程.亲和力很好的老师可以和学生打成一片,在学生面前没有老师的架子,看起来更像是学生的朋友,这样自然会受到学生的喜欢,上物理课时也会轻松无压力.但是,有一些较为严厉的老师,当学生看到他时会有像老鼠见到猫一样,课堂上学生都坐得整整齐齐,但是讲课过程中大家的思绪早已不知道飘向了哪里,金玉其表败絮其中.融洽的师生关系,可以提高课堂的效率,搞好师生关系才能提高教学质量.
（3）动手实验不能缺
课改之后的物理教材,不难发现课本内容中物理实验是不断增加的.物理本来就是一门要不断实验、研究,才能得出结论的学科.如果不能自己动手实验,单单
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（4）发现身边的物理学
学生是课堂的主体,改变以往的上课方式,不是只有老师才能拥有黑板,可以将教室的四面都安装上黑板,可以让学生自由地发挥其想象力,随时随地地表达自己的想法.引导学生自己发现生活中的物理小知识,以趣味的方式给学生留一些课后小问题,比如说,月亮为什么会有圆缺,春天为什么会走远,为什么沿海城市会比内陆城市凉爽等等.生活中的物理比比皆是,老师可以让每位学生在上课之前都收集一些身边的物理知识,每次上课前都要有一个人上台向大家讲述自己所收集的物理小知识,这样不仅能增加物理的学习氛围,还可以使学生锻炼自己的说话能力,全面的发展.身边处处是科学,只
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