社会现象相关论文范文文献,与时事评的追本溯源相关论文怎么写

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回望近几年的高考作文,新材料作文一直是命题热点,而新材料作文的热也带动了议论文的火.综观各省的高考优秀作文,我们不难发现大多数是议论文,而且很多是时事评论类,时事评论以它独有的针砭时弊赢得了阅卷老师的青睐.那么如何能在高考的考场里写出优秀的时事评论呢?笔者认为除了要符合时事评论的基本要求,即按现象―原因―危害―措施―呼吁的结构来组织文章外,还要学会透过现象看本质,对时事评论追本溯源,在最重要的“原因”部&

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方法一：分角度探究

所谓分角度探究,是指从主观和客观；物质和精神；传统和现实；个人、政府、社会；法律制度、道德舆论和文化意识等角度探究某一社会现象产生的原因.

例如2013年深圳市二模的新材料作文：英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问道：“中国的电视机已经出口到英国了,你是否感到危机?”撒切尔夫人一笑,回答道：“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题.”针对以上材料,你有什么感悟和思考?针对这则材料,考生可以立意为“软实力即文化已成为衡量强国的标准”,从而引发思考：中国文化到底怎么了?考生可列举现今中国一系列的社会现象,如“圣诞节成为仅次于春节的狂欢节,哆啦A梦成为中国小朋友梦寐以求的伙伴”等等,从而得出“中国文化贫弱,不能输出”这一结论,然后对其原因进行分角度探究.如首先可从个人角度,金钱的多寡依旧是衡量一个人成功与否的最显著标志；其次可从政府的角度,政府对文化漠视,唯GDP论；最后可从社会的角度,民族意识淡化、信仰缺失.使用分角度探究原因时,需注意的是,针对不同的社会现象,很多原因要具体情况具体分析,不能只局限于以上角度.比如,就上述现象,考生还可以从价值观的角度进行探究,如崇洋媚外之风盛行等等.总之文无定法,不能拘泥.

方法二：正反式探究

所谓正反式探究,是指既探究人们为什么要这样做,也探究人们为什么不这样做.

例如这则新材料作文：据报道,有人不惜花费近十倍于坐公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”,追问“拒载”缘由.这种“较真”的行为也引起了许多市民的共鸣.但也有市民表示,有更多的精力,干嘛不去做更有意义的事?除非真是合法权益受到侵犯,否则无理较真等同野蛮!针对以上材料,你有什么感悟和思考?针对这则材料,考生可从正面立意,即“中国人,你为什么不较真”,然后对此立意进行正反式探究.首先可以从正面探究,分析要较真的原因,这是对自身权益的维护,是对不公平现象说“不”.其次可以从反面探究,分析人们不较真的原因,如受自身受传统影响,意识淡薄.使用正反式探究原因时,需注意的是,在对正反两方面原因探究的同时,也可进行分角度探究.如从正面分析原因时,可从社会角度探究出这是维护社会公平的需要,是追求人民权益的体现；从反面分析原因时,也可从社会角度探究出这是社会缺少民主氛围和维权土壤等等.所以文无定法,贵在得法.

方法三：层层追问

所谓层层追问,是指先探究表层原因,再接着追问表层原因的原因,即根本原因.例如2013年江苏省高考新材料作文：一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险,洞穴里很神秘,他们就点了几只蜡烛,发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶,他们欣赏了一会儿,不想惊动打扰蝴蝶,就离开了.几天后,他们回到原地,想看看蝴蝶在不在,却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了.他们在想,是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?针对以上材料,你有什么感悟和思考?针对这则材料,考生可以立意为“世界上不缺少发现美的眼睛,而是缺少保护美的意识,我们只有熄灭蜡烛,才能让美长存心中”,然后针对此立意进行层层追问,首先发问：为什么要熄灭蜡烛?因为在人类的干扰下,许多美已离我们远去.紧接着追问：为什么美离我们远去了?因为人类缺少了保护美的意识.最后再次追问：为什么人类缺少了保护美的意识?一是无心之失,二是人类的占有欲、逐利心在作怪.使用层层追问法追问原因时,需注意的是,追问与回答一定要有深度,不要流于表面,如同剥笋般,由外而内,即追问原因的原因,回答时可采用分角度探究,这样才能做到追问时盘根究底,回答时入木三分.

社会现象学术论文怎么写
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以上三种方法可以叠加使用,这样会使层次更丰富,分析更透彻,从而为自己赢得高分.

蔡海燕,语文教师,现居江苏启东.责任编校：左晓光

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