论文网
动态相关论文例文,与动态系统联结性特征下网络英文文献的阅读相关论文范文
本论文是一篇动态相关论文范文,关于动态系统联结性特征下网络英文文献的阅读相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于动态及系统论及文献方面论文范文资料,适合动态论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：动态系统理论是近年来应用语言学界一个最新发展动态,该视角认为语言习得是学习者心理和社会文化等因素多层次、多维度不断互动的动态过程.本文以网络阅读模式为切入点,探讨了动态系统论的全面联结性、非线性、自组性与吸引状态以及初始状态的敏感性和差异性等特点在网络文献阅读中的运用,就读者在阅读过程中遇到的问题提出若干对策,以期能够促进读者更好的利用网络平台资源,提高自身的阅读能力.
关 键 词：动态系统理论；网络英文文献；阅读
【中图分类号】G642
1.引言
动态系统论（DynamicSystemsTheory,以下简称DST）是近几年来应用语言学界的一个新的发展动态.该理论认为同动态的系统一样,语言也是一个发展变化过程,且该过程的发展路径呈前进与倒退的非线性特征（LarsenFreeman,1997）.这一提法是对传统应用语言学家把二语习得看作是各种因素影响下的内化过程的线性过程理论的一大挑战,奠定了语言学习的动态理论基本框架.此后,语言学家从不同角度为该理论的发展注入了活力,如2002年,Herdina&Jessner的专著出版,将DST引入多语现象,提出了建立多语模型的理论；Meara（2004）将DST运用到分析语言的腐蚀DST已经吸引了很多研究者参与该理论的学术探讨,并取得了一定的研究成果,其中比较突出
动态相关论文例文
| 有关论文范文主题研究: | 关于动态的论文范文素材 | 大学生适用: | 学院学士论文、在职论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 47 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文小结 | 职称论文适用: | 技师论文、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
2.动态系统的全面联结性
关于该理论名称在中文中的翻译,很多应用语言学家也将该理论称之为混沌论,复杂论,非线性系统论等,李兰霞（2011）则认为使用动态系统论一词更能体现该理论流派研究范式的动态性和系统性.动态系统的首要特征就是该系统由多种变量或参数构成,这些变量相互联系,并处在恒动之中（郑咏滟,2011）.如果我们把二语学习者本身看做是一个动态系统的话,那么构成该系统的要素既有学习者的心理认知因素.动态系统理论突破了传统语言习得研究的机械固化模式,对语言发展的线性模式提出了质疑,融合了二语习得中的认知和社会文化两个层面,将二语学习者个体看作一个高度复杂的动态系统.VanLier（2000）提出的语言生态观也是反对将认知和社会文化割裂来的意见倾向,试图将语言学习者的认知与社会环境结合起来,将习得的语言符号运用到实际中去,这些观点与动态系统论全面联结性观点相呼应,进一步支持了语言系统中的各个要素是全面联结的,而不是孤立存在的.
3.网络英文文献阅读过程的动态联结性
那么,系统的动态性在网络文献阅读中是怎样体现的呢?王淼（2011）将网络阅读的优势和动态系统理论结合起来,创造性的提出了网络英语阅读动态教学模式,这一模式从教师角色,学习者角色与学习过程三个方面进行阐述,这是国内在动态系统论应用在二语习得方面的重要突破.然而,同传统教学论强调教师在教学中的地位一样,文章强调了教师在网络英语阅读模式中教师的重要性,却忽视了同等地位的学习者之间的交流、反馈及网络资源共享.我们应该认识到网络文献基于互联网的动态交互优势,有利于读者激活阅读中的背景知识,提高其阅读技巧.为了证明同伴之间的互动性对阅读的促进作用.维果茨基的社会文化理论也强调学习者与其他人互动交流,在语言学习过程中的重要性.语言学习者之间的交往会使他们互相取长补短,互相启发,能够完成单个语言学习者很难应对的学习任务.
这篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020378965.html
与传统的纸质文献阅读方式不同的是,网络文献的阅读可以与动态系统论理论相结合,为了更好的展现这一阅读方式的优势,我们用下图来展示阅读过程中各个要素的动态联结.
图网络文献阅读动态系统
从上图我们可以看出,读者、网络文献几个要素共同构成了阅读这一系统,同时,借助网络链接的便捷性,使得这些要素突破时空限制,克服了单个要素的孤立性,读者之间进行有效的交流（如图中双向箭头所示）,最终对输入的文本信息进行反馈（如虚线表示）,这样使阅读过程始终处在一个动态的系统中.所以,网络文献阅读较之以线性文本的传统纸质文献阅读的优势在于,传统纸质文献阅读常常使阅读陷入孤立地位,加之有时文本晦涩,需要读者查阅相关参考资料,这样造成了阅读的费时费力,而网络文献的突出特点便是网络动态的交互性,加之各种网络平台的兴起有利于读者实现人际交流反馈与自我监控,文本的链接性得到增强,使读者像候鸟一样在文本之间迁徙,为读者之间提供了更为开放的互动对话的可能,使阅读变得更有乐趣.
4.展望与结语
动态系统理论突破了传统语言习得研究的机械固化模式,更加关注二语学习这一复杂动态的过程,将二语学习者个体看作一个高度复杂的动态系统,该系统的各变量之间存在着多重动态交互性作为二语习得领域发展的一个新动态,在许多方面得到了应用.本文结合动态系统论的特征与网络文献阅读的特点,探讨了动态系统论在网络文献阅读中的运用,总结了网络文献阅读模式优于传统纸质阅读的地方,以及网络文献阅读过程中遇到的问题,从而针对问题提出了相关对策.今后动态系统理论框架内展开研究时,要采用多层次多维度的观点来考察网络文献阅读的复杂动态过程以力图构建动态系统论框架下的网络文献阅读模式.
参考文献
[1]沈昌洪.动态系统理论与二语习得[J].外语研究,2008（3）：65-68
[2]李兰霞.动态系统理论与第二语言发展[J].外语教学与研究,2011（5）：409-421
[3]王淼.基于动态系统论的网络英语阅读模式[J].外语界,2011（2）：43-63
动态相关论文例文,与动态系统联结性特征下网络英文文献的阅读相关论文范文参考文献资料：