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商务英语类论文范文文献,与商务英语学科建设刍议相关论文的格式
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术研究和教学研究工作,也很难在本学科领域产生高水平的学术研究成果.同样,一个没有较高学术水平和学术团队的教学部门或单位,很难产生高水平的学术带头人,从而也就很难在本学科领域开展高水平学科建设工作.很显然,商务英语教师要保证教学质量维持在较高水平,就要坚持不断开展科研工作,用科研带动教学,促进教学质量的提高.大学的领导和教师们要充分意识到,如果一所大学在学术研究上不能够“生机勃勃”,那么就很难保证这所大学真正开展高水平学科建设活动.
学科建设是一项系统工程.学科建设涵盖范围包括学科团队和方向、科学研究、师资队伍建设、课程建设、教材建设和人才培养等工作,因此,高校商务英语学科建设必须按照一定的原则进行.首先,要按照客观性原则进行学科建设,如果不能够客观评价商务英语学科建设过程中取得的成绩和存在的不足,那么商务英语学科建设的意义就值得探讨.其次,要坚持个性化原则,我国很多高校都开设商务英语课程,不同高校的办学历史、办学条件、办学层次、师资队伍和所处环境都存在差异.此外,各学校在学科特点、学科定位、办学思路上也存在差异,这就需要各学校在学科建设过程中结合自身具体实际情况进行,只有这样学科建设过程中才能形成自己的特色.最后,商务英语学科建设过程中还要坚持效益性原则,具体说来,就是在商务英语学科建设过程中不能只重视办学规模的大小,资金投入的多少,要更多地采用投入产出比这类效益指标以及人均指标对学科建设活动进行评价.最近几十年,我国高校商务英语学科建设取得了很大成就,但不容忽视的是,商务英语学科建设从理论到实践还存在诸多问题有待解决,希望更多从事高校商务英语教学与研究的工作者对这一问题进行更加深入有益的探索,以利于进一步推动我国高校商务英语学科建设快速发展.
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020381305.html
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