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课堂教学方面有关论文范文,与小学英语课堂教学用语的有效相关论文参考文献格式

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摘要：教师使用英语组织教学可以给学生营造良好的听的氛围,培养学生良好的听力能力.听是说的前提,只有在确保听懂别人说什么的前提下,才可以去和别人交流.因此,教师有效地使用教学用语来组织课堂就显得尤为重要,它直接关系到教师教学效果和学生学习效果的提高.

关键词：课堂；教学；有效；使用

一、有效使用课堂教学用语的重要性

课堂教学用语的使用是一门艺术.教师科学、合理、有效地使用课堂教学用语,可以让学生清楚地认识到自己下一步该干什么,如何去做,从而有效地提高课堂教学效率,使师生之间可以有良好的互动交流.相反,如果学生不清楚教师的意图是什么,就不能很好地配合教师完成相应的任务,从而造成课堂上老师讲老师的,学生做学生的,教师的教学效果不佳,学生的学习效果也不理想.

二、如何有效使用课堂教学用语

1.指令用语

教师在课堂中需要发出指令来要求学生完成相应的任务.比如,standup!Sitdown!Turntopage...Openyourbook!Closeyourbook!刚开始时,会遇到学生听不懂的情况,教师可以适当加入一些肢体语言,帮助学生理解.慢慢的,学生听多之后,也就自然知道这些指令的意思了.

2.用于与学生沟通交流的用语

教师在课堂里要充分体现与学生的民主平等地位,不要一味高高在上,命令学生做这做那.要注重与学生的沟通交流,善于发现学生在学习中还有哪些问题,需要我们如何帮助他们解决.例如,教师可以在课堂中问：Doyouhavequestions?Canyouread?Doyouunderstand?Anyquestions?Whocananswermyquestion?只有让学生觉得老师是亲近的、可交流的,他们才会消除惧怕心理,学好英语.

写课堂教学论文的方法
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3.激励性语言

小学生生性活泼,好动、好表现.他们会利用老师给予他们的每一次机会充分发挥自己的优势.同时他们也极其希望得到老师、同学的认可.因此,教师在课堂上适时地给予学生相应的鼓励、表扬会极大地激发他们学习英语的兴趣.相反,如果教师对学生的进步视而不见或是没有任何表示,学生会认为受到了老师的冷落,心理上会产生极大的落差与挫败感,这样对他们的学习是极其不利的.比如,在课堂上,我们不要吝惜使用这些看似不起眼的用语：Great!Goodjob!Super!You’reclever!Excellent!Wonderful!Welldone!Ithinkyoucandoitbetternexttime!要知道这些鼓励性话语对学生的成长进步可能非常重要!

三、在使用课堂教学用语的过程中存在的问题及其解决方法

1.教师使用的教学用语太难,学生难以理解

如果教师使用的教学用语太难,那么学生就会对老师的指令完全没有反应或是不能ý

课堂教学方面有关论文范文53;照老师的要求正确完成相应的任务,进而影响教学进度和教学效果.因此,教师在选用教学用语时,要考虑学生的实际接受能力,量体裁衣,权衡难易,选取让学生容易理解、能够接受的语言进行教学.

小学英语课堂教学用语的有效参考属性评定
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