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8;的税率当成了整个应缴纳部分的税率.本文在此提供一种对教师和学生而言都非常容易理解和掌握的方法,对这类题目的计算非常有效.将去除起征额后的应税部分用一根纵轴表现出来,在这条轴上将几个累进节点标注下来.然后根据这条纵轴表现出来的情形,对每一个阶段所应缴纳的个税额,依据对应的税率（税率一般在题设中会明确告知）分别进行计算,最后将结果相加即可.以下题为例：
我国现行税法规定,工资薪金收入的个人收入所得税“起征点”为3500元,应纳税所得额中,不超过1500元（含）的部分,税率为3%；超过1500元至4500元（含）的部分,税率为10%；超过4500元至9000元（含）的部分,税率为20%.某人月工资为12000元,则每月应纳的个人收入所得税为多少?
解析：在轻松算得应纳税额为8500元后,可借助以下图形来完成个税计算：
上图的优点就在于,让学生对于“等的部分”这样的关键提法能准确、迅速而直观地进行认知,并且能够为随后的计算提供极大的便利.这一方法在教学中被证明是帮助学生理解个人所得税计算方法的最有效的途径.
当然,以上内容只是对目前在高考中出现的典型例题的解读和反思,而这两年以来,高考出题方式也在不断创新,之后的高考中出现新的形式的计算题的可能性是存在的.这要求教师必须根据变化的情况,不断探究,更新方法.不过,不论出题方式如何变化,理清思路,化繁就简,分步进行,应该是解决这类题目永远应遵循的原则.
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020382422.html
（作者单位武汉市黄陂区第六中学）
编辑杨兆东
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