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关于多媒体相关论文范文,与《园林植物病虫害防治》多媒体课件制作与应用相关论文提纲

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9981;同的字体、字号、字形和颜色加以区别.文字颜色以暗色为主,背景颜色以亮色为主.界面中图形、图像内容应准确、清晰,亮度、对比度恰当,重点观察内容可采用箭头或其他图形突出显示,并逐级放大,每张图形、图像都附有简洁的文字说明、图标及出处.视频、声音等均使用动作按钮,连接到相应术语、原理的文字处.整套课件各章、节、标题的字体大小、颜色、位置统一,音乐的节奏与教学内容相符,返回方式统一,按钮风格及背景颜色等也基本一致,浑然一体.

课件以教学大纲、教学进度为依据,编排各课时课件.每课时课件列出重点内容,每次课结束时给出小结.课件封面包含课件名称、课件作者、制作时间、版权等基本信息.封面下及各章标题后均设有导航界面,给出章节的内容标题和学时数,并使用超链接分别与各章节内容相连接.

制作课件时应避免出现“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象,也不可过于追求“系统性”,集板书、过程、练习为一体,形式单一.界面还应避免过于花哨,影响学生对主要知识点的关注.

三、课件的应用

多媒体教学课件虽有助于扩大课堂信息量、激发学生的学习兴趣、减轻教师的体力负担、提高教学效率,但若应用不当,就难以达到预期的教学效果.课堂教学中,教师作为教学活动的组织者、引导者,仍是教学的主体,而多媒体课件应是教学活动的重要工具.所以,多媒体课件的使用不应淡化教师的作用,应尽量避免教师成为简单的传播员、解说员.

在课堂教学过程中,教师可根据教学进度调整课件的相应课时.针对重点、难点等不易掌握的知识点,可根据学生课堂掌握情况,利用超链接对教学内容进行反复讲解或适当取舍.多媒体课件的使用也不可一味追求真实再现,使之成为现场观摩课,而应适当引导,给学生足够的思考时间.总之,只有科学合理应用多媒体课件,并与传统的教学模式有机结合,[5]才能相得益彰,充分地调动学生的学习积极性,达到培养学生创新思维能力的目的,才能提高教学质量.

《园林植物病虫害防治》多媒体课件制作与应用参考属性评定
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四、结束语

《园林植物病虫害防治》课程教学多媒体课件在连续多年的教学中能得到教师和学生的认可,该课程教学质量不断提高,一方面与该课件内容的精心选择和制作息息相关,另一方面就决定于教师对植保类课程的特点是否掌握,是否具有丰富的专业知识及技能,是否掌握教学规律能科学合理运用该课件.多媒体辅助教学虽然优点很多,但一旦使用不当,如忽视了传统教学手段的应用、重点难点不突出、多媒体教学课件的设计存在误区等,课堂教学未必能达到预期效果.所以,精美的、带有艺术性的课件制作,再加以科学、合理的讲解,才是提高课堂教学效果的关键.

参考文献：

[1]小彬.多媒体课件软件的对比与选用[J].中国现代教育装备,2010（21）：32-33.

[2]穆强,刘宪.多媒体课件制作软件的特点