快乐教学方面有关论文范文集,与八年级数学的快乐教学相关论文查重

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摘 要：八年级的学生处于身心快速成长的阶段,融洽的师生关系对学生的成长和快乐教学的实施都息息相关.数学是一门重要的学科,但许多学生认为数学课堂十分枯燥.如何让八年级数学充满趣味性,让教师做到快乐教学,这是所有数学教师所面临的问题.八年级数学教师除了与学生建立和谐的师生关系外,还要多创设情境,激发学生的学习兴趣；利用工具辅助教学,增添学习的快乐；开展丰富的课堂活动,增强课程的趣味性和注重知识的学以致用.

关 键 词：八年级数学快乐教学数学课堂

一、建立和谐的师生关系,让学生不再畏惧课堂

和谐的师生关系是快乐教学的前提.师生关系融洽,学生就能够从心理上接受教师和教师所教的科目；师生关系融洽,学生就能对教师灌输的知识备感兴趣；师生关系融洽,学生就对教师报以崇拜的心理,教师的言词都能够对其产生较大的影响.在平时的教学中,教师应该做到尊重学生的人格,公平公正地对待每一个学生,不偏不倚.教师要关注学生的情绪变化,及时与之交流,知道其情绪波动的原因,帮助其解决学习和生活上的困难.相互沟通和相互帮助,这样可以让学生与教师之间的关系更加和谐.与此同时,教师和蔼可亲的面部表情,幽默风趣的言词都会让学生对学习有良好的态度,不再畏惧数学课堂的枯燥.

二、创设情境激发学生的学习兴趣

快乐教学的目的是让学生在积极向上的课堂环境中获得知识.情境教学就是采用生动活泼而具体的教学情境,让八年级学生的数学思维被激活,在体验中理解课本的内容.由于八年级学生处于一个身心都在成长的过程当中,情境式教学就具有很大的优越性,能够引导学生学习.例如,在讲“长方体的切截”这一内容时,可以让学生从家带来萝卜、梨、土豆、黄瓜等在课堂上自己动手切割,比赛看谁切割的多边形最多.然后让学生总结最容易切割成几边形,最多几边形,最少几边形,并找出其中的原因.最后让学生边观察长方体边思考,并对问题的答案进行小组讨论.这种创设情境教学,能够激发学生的学习兴趣.不管创设什么样的教学情境,都应该从学生的学习兴趣出发,让学生从内心感受到知识的形成过程.而且教师设计的问题应该紧密结合学生的学习生活,还具有挑战性,这样才能刺激学生有进一步学习的兴趣.

三、利用工具辅助教学增添学习的快乐

对于思考力在增长但尚未成熟的八年级学生而言,初中数学的学习是有一定的难度的,因为它跨度较大,需要学生具有一定的思维能力.怎样提高学生的理解力和思考力,让学生在课堂上更积极?这是每一个初中教师在思考的问题.实践证明,在初中数学课堂上使用多媒体教学,有利于展示数学思维的具体过程,让数学教学变得事半功倍.教师教学的目的就是激发学生对学习的热情,让学生在课堂上更积极.多媒体辅助教学正是这样一种全新的教学方式,这正好满足了学生对一切新鲜事物备感兴趣的心理.数学教师可以利用多媒体以PPT的形式展示一些数学脑筋急转弯,用动画的形式展示一些数学家小时候的趣味小故事,图文并茂,这样让学生对数学学习更加感兴趣.比如,八年级数学题：有两棵树,一棵高6米,另一棵高2米,两树相距5米,一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了多少米?教师可以利用制作的动画展示出小鸟从这棵树飞到那棵树的过程,让学生对这个数学模型有了大概的印象.然后让学生看着多媒体上的动画边讨论并给出最后的解答,这样可以让数学课堂变得有生机,课堂氛围变得更加和谐,增添了学习的快乐.

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活动游戏是孩子的天性,八年级学生在学习中期盼的是学习能变成日常的游戏,喜欢在动手中学习数学知识.教师可以把游戏当做教学的辅助工具,在课堂上开展丰富多彩的游戏,增强初中数学课堂的趣味性.比如,“生活中的立题图形”这一内容时,可以让学生进行小组比赛,看哪个小组列举出的立体图形多,这些立体图形可以是粉笔盒、魔方、冰淇淋、茶杯等.又如,在讲到“三角形内角和定理”时可以让学生动手将纸片折叠出不同形状的三角形,然后用尺子丈量出每个三角形中每一个角的度数,最后相加,最后得出三角形的内角和是180度.这些课堂活动让八年级的学生在丰富多彩的活动中学习,能够增强课程的趣味性.

五、注重学生知识的学以致用

积极开展快乐教学的目的就是让学生掌握好学习的知识,做到学以致用.当学生把学到的数学知识在生活中得到应用,学生才能够体会到学习掌握知识的重要性,从而能够让学习兴趣得到有效地扩大.由于初中生的学习任务繁重,数学内容枯燥,使学生对数学的学习失去兴趣.因此,可以通过增强与实际生活的联系来改善调整教学方法改善学生对初中数学兴趣性.比如,在学习“函数”这一内容时,教师可以组织学生参观附近的工厂,了解他们的年生产总值、成本、利润、年平均增长率等,从而加深对这些概念的理解.又如,在教学“三角函数”的时候,教师可以组织学生一起爬山,自己动手测量山上某个建筑物的仰角,这样让学生理解了三角函数的实际意义,还培养了他们应用数学知识解决实际问题的能力.学生对数学知识的应用性扩充了,这会增强学生对数学学习的兴趣,从而提高了教学质量.

六、结语

数学是一门实用性很强的学科,作为八年级的数学教师,我们应与学生建立和谐的师生关系；多创设情境,激发学生的学习兴趣；利用工具辅助教学,增添学习的快乐；开展丰富的课堂活动,增强课程的趣味性.时刻做到快乐教学,让学生对数学学习保持浓厚的兴趣,这样能够提高学生的学习成绩,又能刺激学生对学习数学的兴趣,这是一个良性循环的过程.

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参考文献：

[1].袁健.合理运用多媒体技术优化数学教学.山西青年.

[2].郑宏波.浅谈如何实施初二数学的快乐教学.大观周报.

[3]高红蕊.浅谈如何利用游戏优化小学英语教学.教育园地.

[4]汪慧娟.浅析新课改背景下初二数学课堂教学.经验交流.

（责编张景贤）

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