电子商务有关论文范本,与项目教学法在电子商务专业的设计与应用相关论文下载

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作者简介：孟翠兰（1977-）,女,广东省电子职业技术学校讲师,大学本科.研究方向：电子商务.

摘 要：电子商务专业项目教学法是在建构主义的指导下,把教学内容巧妙地融合在每个项目的任务之中,以实际的项目为对象,先由教师对项目进行分解,然后让学生围绕各自的项目进行讨论、学习,激发学生学习兴趣,增强学生的竞争意识的一种教学方法.

关 键 词：项目教学法；电子商务

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）03-0084-03

随着电子商务的迅速发展与普及,人们的学习方式、思维方式、工作方式、生活方式都在发生变化,这对传统教育管理和教学模式提出了更高的要求.为深化职业教学改革,我校电子商务专业尝试用项目教学法思路设计教学计划,近几年大胆尝试用项目教学法引导专业教学,将专业分为多个学习领域,各个项目贯穿每个学习领域.每个项目都做到深入剖析和自我评价,取得了很好的教学效果.

一、项目教学法的意义

电子商务专业是一个新兴的学科,学科内容包含计算机、物流、商贸等知识,若单纯按各个知识点教学,学生学完专业后,不能把知识点串联起来,难以学以致用.项目教学法就是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节的基本要求.项目教学法不再根据具体教材内容编排来单独零散讲解每个知识点,不再分具体学科,而是通过项目的形式综合各个知识点所涉及的内容,最终达到学生综合掌握电子商务专业知识的目的.

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式.该教学法综合性强,对教师知识面要求高.

项目教学法实施的一般过程是：分析内容,确定项目任务――项目准备期――项目实施阶段――项目成果的提交与评价阶段.

采用项目教学法,我们可以将专业、学习内容按照项目方式进行分类设计.设置思路如下：电子商务专业岗位群分析及岗位要求分析――核心岗位分析――职业资格证书要求――电子商务专业总体框架计划――某门学科（大项目）学习领域制定――大项目中的子项目教学法设计.

二、项目教学法在电子商务专业设置的应用设计案例

项目任务：制定可行的电子商务专业教学计划.

项目准备期：执行制定教学计划的相关工作.在设置专业之前,第一步：要做好调研工作,包括电子商务行业人才需求规模分析、中职电子商务人才需求特点、中职电子商务专业对应的职业岗位分析.第二步：根据电子商务专业岗位群分析,确定核心岗位及辅岗位的相关职业标准、职业素养与能力要求.第三步：根据专业性质和岗位群需求,确定学生必考与可考证书和等级.

项目实施阶段：根据调研结果,由专业部、学科组共同制定电子商务专业总体框架计划.框架中列举学习领域的设置,如电子商务认知、文员实务技能训练、办公软件应用、网络推广、网店装修、消费者心理行为分析等.

项目成果的提交与评价阶段：包括教研组内部自评、不同专业组互评、校级互评等.

三、项目教学法在电子商务专业学习领域的应用设计案例

下面以“网店装修”学习领域作为案例,运用项目教学法展开具体学习项目.

项目任务：制定“网店装修”项目内容.

项目准备期：定位开店的形式,以淘宝网开店装修为主线,从卖家角度介绍网店装修各个环节的操作流程,清楚学生美工基础掌握情况.确定课程学习目标,综合运用所学美工、网络营销知识在淘宝网、拍拍网或其他B2C的网店上装修店铺,并产生经济效益.同时培养学生对专业学习的热情和审美情趣.

项目实施阶段：学习者在教师的指导下或借助网络书籍等资料,定位网店风格,学会用色和整体布局,能换位思考,站在消费者角度进行商品描述页的设计.做好网店如下工作：（1）店铺招牌/BANNER；（2）宝贝分类；（3）公告栏；（4）促销区/秒杀区；（5）网店产品描述；（6）广告牌.

项目成果的提交与评价阶段：包括自评、同专业教师内部互评、教研组互评等.

四、项目教学法在“网店产品描述”教学中的应用设计案例

教学对象：中职电子商务专业学生,已学习电子商务网上开店基础知识、网店美工基础知识等电子商务类课程.

项目任务：制定“网店产品描述”学习项目.

项目准备期：教师用文档范例进行网店产品描述.

教学教法项目教学法在电子商务专业的设计与应用

学习情境：网店产品描述教学时间：10学时

工作情境描述

产品描述是网店装修的一个重要核心项目,在淘宝网店上,商品描述页的设计好坏,最大程度突出和反映了店铺的特色,通过产品描述的设计,把顾客最感兴趣的内容展示或描述出来,达到最大展示产品特点及最大化吸引人气

学习任务

小组成员根据自己店铺定位和店铺整体风格,选择10件不同类别的宝贝进行产品描述

与其他学习情境的关系

是网店装修中最重要任务之一,本学习领域第三个任务,在学习其他学习任务时起到承上启下的作用

学习目标

掌握产品描述的要点（详细真实,与店铺整体风格一致,能表现商品属性、成份、功效以及相关信息）,能提高学生审美眼光

学习内容

（1）产品促销区设计

（2）分类标题栏设计

（3）商品介绍区设计

（4）商品展示区设计

（5）帮助与说明区的设计教学条件

（1）教学设备：具有互联网操作的电脑、网店所涉及的产品

（2）学习资料：网络资源、相关教材、教师上课资料

（3）教学场地：电子商务实验室

（4）教师安排：电子商务专业教师

教学方法组织形式

（1）5～7人/组

（2）小组学习为主,课程教学和独立学习为辅,行动导向教学法始终贯穿教学全过程

教学流程

（1）教师设置学习任务,讲述完成任务所需基本知识（1h）

（2）学生选定产品,确定产品描述风格（1h）

（3）学生模拟优秀网店选择3个不同的产品进行产品描述（2h）

（4）学生根据自己网店风格和要求,自行设计自己产品描述（3h）

（5）教师评价,师生交流（1h）

（6）学生根据自己网店风格和要求,继续自行设计自己产品描述（1h）

（7）师生互相交流,教师评价与总结（1h）

学业评价

（1）准确定位网站风格（小组评价）

（2）阐述网店规划的整体思路（教师评价）

（3）能根据工作计划,小组完成网店装修作业,动作准确、规范（教师评价）

（4）完成本任务过程中的团队合作能力、经营管理情况和学习态度（个人自评和小组评价相结合）

项目实施阶段：学生用文档范例进行网店产品描述.

学习情境：网店产品描述教学时间：10学时

教学情境

观摩优秀网店的产品描述

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教学目标

（1）学会欣赏不同优秀网店的产品描述风格

（2）制作有个人特色、突出产品特点的产品描述风格

（3）在产品描述中能有效地展示商品属性、成份、功效以及相关的信息

（4）能够利用资料、制定合理的工作方案,完成教师指定的任务.

教学资料

淘宝网

教学辅助

资料和网络相关资源

教师提供样图如下：

样图1

样图2

教学环节

说明：每组5～7人,在电子商务实验室,通过资料查阅、网络搜索等手段,完成以下任务：

（1）描述有哪几个要点

（2）网店产品描述中应注意什么

（3）选择2～3个你喜欢的网店,总结他们有什么不同

（4）学生根据自己网店风格和要求,自行设计自己产品描述

（5）教师评价,师生交流

（6）学生根据自己网店风格和要求,继续自行设计自己产品描述,完善产品细节描述

（7）通过学习和资料搜索,编写报告

（8）师生互相交流打分,教师评价与总结

（9）教学反思（教学内容、

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