自主学习方面有关论文范文例文,与成人开放专科英语导学模式的实践探究相关论文下载

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英语中名词有单、复数之分,一个以上为复数.大多数的名词复数形式由单数名词结尾加-s构成,eg,job-jobs,bank-banks,parent-parents,但是也有例外情况等”

该生在学习英语过程中,通过坚持不懈的努力,终于在英语方面取得了优异的成绩.我们大多数的学生学习目的明确,态度认真,在平时的学习过程中,做了大量的读书笔记,获得了良好的效果.

怎么写自主学习本科毕业论文
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四、建立学习小组,加强学习的合作性

为了加强学生之间的联络,指导学生小组活动,打破应试教育的影响与束缚,提高学生学习的主动性自觉性重视发展学生的独立性、自主性和创造性.学校特别强调每个班分成几个学习小组,每个小组设立小组长,制定了小组学习活动内容,如：2008秋季法学班的第一学期的小组活动表.

小组学习活动有利于创造语言学习氛围,加强相互之间的学习,要求学生在自主学习发现的疑难问题,以提高学生的自主学习能力.例如：20

自主学习方面有关论文范文例文

活动地点：义乌电大

指导老师：何爱群

组长：胡晖

参加人员：胡晖、刘青、何莉萍、陈婷婷、陈健英、朱木潭

活动主题：通过Unit1―6的学习,对其中出现的学习过程中遇到的重点和难点进行情景练习.

重点和难点：1.Talkingaboutpeople.

2.Howtointroducepeople.

3.Howtomeetandgreet.

4.Talkingaboutjobs.

经过：1.Talkingaboutpeople.

组长胡晖首先发言：在本节内容中,侧重讲了怎样用英语进行自我介绍及询问他人的情况,表达自己及他人的喜好.我先做自我介绍：

Hello!IamChenTingting.Iam23yearsold.I`mfromZhanjiang.

IliveinYiwu.Whereareyoufrom?Andwhat`syourhobby?

在胡晖的带领下,小组成员之间逐个进行自我介绍,同学们之间很快相互了解,相互熟悉.

2.Howtointroducepeople.

何莉萍：主要讲了介绍朋友给对方认识的时候,要用“Thisis等”,Hello,WangJia.ThisismyfriendChenTingting.

3.Howtomeetandgreet.

本节内容主要了解陌生人之间初次相识及熟人之间的问候语.

HuHui：Howdoyoudo?WangJia.

WangJia：Howdoyoudo?HuHui.

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活动体会：通过这次活动,小组各成员都掌握了本单元的重点和难点,懂得了如何用英语进行自我介绍、介绍朋友、初次见面时的不同问候、询问他人的情况等情景对话,为我的英语口语练习提供了环境,促进了我们自主学习习惯的养成,有利于我们的自主能力的培养.小组成员根据自己的实际情况练习,既熟练掌握了句型的用法,对自己的自主学习结果有了充分的认识,同时,又加强了相互之间的了解,增进了同学之间、师生之间的友谊.

我们把每个专业都按人数进行了分组,设立小组长,每个组大约8-10人.每个组都开展了切切实实的活动,做了详细的记录,进行了一些思考.通过这种机动灵活的学习,为学生创造了相互学习,相互了解的平台.这有利于在我们的学生中形成勤奋好学、互助互学的学风,有利于培养学生积极向上、乐学爱学的思想品质.

新的课程理念下,教师不再是课程的权威者.而是英语学习活动的指导者、合作者、组织者.

五、根据个体差异进行因材施教,做到学以致用,体现实用性

义乌电大处在中国义乌国际商贸城附近,在义乌常住的外国人有五千多,随着外贸出口业务的不断扩大,英语越来越需要,学校鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动,增强实际操作能力,提升理论水平.而且我们许多学生本身就是市场上的生意人,他们有学英语的迫切需要,但每个人的水平参差不齐,学习英语的侧重点都不一样.按照每个人的不同情况进行分类,加强个别辅导.比如：做服装类生意的学生,按照他们的需要,除了课本知识以外,我们收集了大量的服装方面的英语贸易知识,对他们进行重点辅导,使他们能够学以致用,把书本知识和实际运用结合起来.有一次,一位学生很高兴地对我说：“何老师,我能够听懂老外的话了,做成了一笔生意.以前,我只知道拼命地按计算机,很着急.现在好多了,我要更加努力学习.”笔者认为这是最成功的激励机制,没有比成功感更能激起学生的学习热情,通过不断努力不断成功这样一个良性的循环过程,有些学生在英语方面取得了很大的进步,为自己的工作事业顺利进行打下了坚实的基础.教师能与学生悉心交换思考、见解.抱着欣赏,分析的心态,与学生合作交流、沟通互补共进.

六、利用现代化信息技术,整合媒体资源,提高导学的有效性

现代远程教育要求教师主动地转变自身角色、教学方式与教学行为,注重自身专业成长,不断掌握教育信息技术能力,利用现代教育技术,指导学生自主学习,网上学习,开展网上咨询及网上互动活动.义乌学院建有网络教学平台,2004年,学院组成了课题研究开发小组,笔者在学校课题小组的指导下,利充分用学院的网络教学平台优势和现有资源和各种音像手段,制作了开放英语（1）（ThisisEnglish1）多媒体课件,采用多样化的电化教育和计算机辅助教学,为学生提供有效学习支持服务系统,以满足学生自主学习的需要；组织学生开展VOD点播学习活动、上网学习、BBS讨论、收看课程电视教学节目、答疑、电子邮件答疑等导学活动,同时建立起短信平台,班级群,微信平台,教师整合各种资料,用信息化的手段提高导学的有效性.这样,学生不仅学会学习,而且明白了现代化信息技术的重要性,进而掌握了现代化信息技术,进行自主、合作、探究性的学习,达到学习的实效性,这样使每个学生通过自己的努力都可能得到最优化的发展.

教师根据远程开放教育的特点,在电大英语学科实施教育过程中,通过向学生灌输自主学习学会学习的思想理念,指导学生制定目标和计划,认真实施形成性考核等方法成为必要,从而培养学生自主学习认识能力,提高学生独立自主学习能力,正如中央电大刘黛琳老师所说的：“远程开放教育的一个目标就是要培养学员learnhowtolearn（学会学习）”.电大英语学科自主学习能力的培养,不仅是我们老师的工作目标,更是我们老师的责任.

参考文献：

[1][英]DuncanSidwell,刘黛琳.开放英语1[M].北京：中央广播电视大学出版社,2003.

[2][英]DuncanSidwell,刘黛琳.开放英语2[M].北京：中央广播电视大学出版社,2006.

[3]刘黛琳.开放英语综合练习（1）[M].北京：中央广播电视大学出版社,2003.

[4]《英语大师们讲解英语方法》http：//.cyet./englishc-

orner/info/instrudtion.him

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