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关于高职教育类论文范文集,与民族地区本科层次高职教育需求与建议相关论文答辩
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教育提供独特优势2011年,广西区人民政府与国家教育部联合制定了《广西壮族自治区人民政府中华人民共和国教育部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区实施方案》（以下简称《方案》）,为探索建立中国特色的职业教育体系和职业教育发展新模式,进一步加快民族地区职业教育的改革和发展,大力提升职业教育服务广西经济社会发展的能力,《方案》提出,应“探索应用本科教育,进一步延伸高等职业教育的办学层次.着力构建中等职业教育与高等职业教育、高等职业教育与应用本科教育‘立交桥’”,“选择部分专业积极探索构建中等职业教育、高等职业教育、应用本科教育、专业学位教育相衔接的人才培养体系”.民族地区职业教育综合改革实验区是针对广西少数民族人口多、人口素质不高、技能型人才紧缺的实际,根据广西经济社会发展和产业结构调整升级的需要,因地制宜,努力探索体现民族地区特色的职业教育发展路子,更好地服务于民族地区技能型人才培养和经济社会繁荣进步的实践模式.民族地区职业教育综合改革实验区将本科层次高职教育的探索作为主要内容之一,为广西充分利用倾斜政策资源,推行本科层次高职教育提供了独特的优势.
三、民族地区本科层次高职教育的发展建议
（一）本科层次高职教育必须与区域经济发展规划相结合
广西作为经济欠发达少数民族地区,实践本科层次高职教育应紧密依据区域经济发展和产业调整规划以及人才市场需求,在本科层次高职人才培养的数量规模上保持适度发展,在专业结构设置上分清轻重缓急,统筹规划,提高本科层次高职专业与区域重点产业群的聚合度,贴近产业转型、调整、升级的需求,有针对性地灵活设置本科层次高职专业,保持本科层次高职人才培养与经济社会发展和产业结构调整的适应度,为区域支柱产业和新兴产业提供人才保障.如广西重点发展的食品、汽车、石化、电力、有色金属、冶金、机械、建材、造纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物产业、修造船及海洋工程等14个千亿元产业,以及新材料、新能源、节能与环保、海洋等4个新兴产业是人才需求的重中之重,对接这些产业与行业的专业领域应当优先发展具有适应性、代表性和示范性的本科层次高职教育,并由此拓展,逐步适当增加现代服务业等其他产业需求的相关专业试点.
本科层次高职教育应制定规范的人才培养程序广西应严格规范本科层次高职教育机构的准入条件、审批程序、监督机制,打造民族地区本科层次高职教育的品牌,形成特色.在准入条件方面,对承担本科高职教育机构的管理运行机制、人才培养模式、师资队伍水平、实验实训设备条件等方面设定明确的要求,保证本科层次高职教育的培养质量；在审批程序中,应由广西教育厅对申请承办本科高职教育的院校进行严格考察,结合广西高等教育发展规划择优遴选本科高职办学试点；广西教（下转第34页）（上接第22页）育厅相关主管部门同时应承担本科层次高职教育的质量保障、监督,对本科层次高职教育的培养目标、招生对象、录取要求、培养模式、培养过程、课程设置、教学过程、师资理论、实践环节、毕业设计等进行全面质量监控；有实力的高职院校应抓住机遇,先行先试本科高职教育,探索构建高端技术应用型人才培养立交桥,建立健全教学管理规范制度、准确把握本科高职教育的特点,不断完善和提高办学条件,使所培养的本科高职人才承担更大的社会责任,具有更强的技术能力和更高的实施水平,在服务区域经济发展中彰显高端技术应用型人才的独特魅力,为现代职业教育体系构建发回不可或缺的作用.
（三）本科层次高职仅为试点,专科层次仍是当前高职教育的重点
从广西人力资源市场供求信息看,现阶段的大专学历求人倍率高于本科学历求人倍率,企业对专科层次高职人才的需求仍大大高于本科层次高职人才的实际需求.因此,即使区域经济社会发展急需高端技术应用型本科人才,现代职业教育体系的构建、高等教育多样化的发展等都需要开办本科层次的高职教育,但本科层次的高职教育仅是一个新发和拓展的领域,不应发展本科高职教育来替代专科层次的高职教育,也不能因发展本科高职教育而减少专科层次技能人才的培养.民族地区中部分办学基础好的高职院校可开办本科高职专业试点,但大部分高职院校还应坚守阵地,安于其位,立足于培养一流的专科层次高素质技能型人才.
【参考文献】
[1]广西壮族自治区工信委.大力承接产业转移,推动产业转型升级[J].改革发展,2012（12）
[2]胡寿根,殷革兰.高等教育普及化与区域经济发展相适应的应用型人才培养探索[J].中国高教研究,2010（5）
[3]姜大源.现代职业教育体系构建的理性追问[J].教育研究,2011（11）
[4]南宁人力资源市场2012年第三季度职业供求状况分析报告[DB/OL].（2012-11-08）[2013-8-20].http：//.nnjy./scfx/scfx2012/2012-3.
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2013JGZ179）；南宁职业技术学院校级重点课题（ZD01）
【作者简介】蓝洁（1981-）,女,广西博白人,天津大学教育学院博士研究生,南宁职业技术学院高等职业教育研究所副教授,研究方向：职业教育原理、少数民族职业教育.
（责编何田田）
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