财经法规方面论文范文例文,与《财经法规与会计职业道德》教学过程探析相关毕业论文模板

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摘 要：《财经法规与财经职业道德》是会计从业资格考试必考学科,而且这门课程可以拓展学生的知识层面,对于以后的工作十分实用.但它涵盖的内容广泛,知识点分散,理论性强,掌握起来难度大.本文就运用何种教学形式提高该课程的教学实效进行一番探析.

关 键 词：财经法规与会计职业道德；教学形式；教学实效

《财经法规与会计职业道德》的特点是知识点多而且分散,理论性强,枯燥乏味,学生如果只是死记硬背,对于繁多的法律条文学起来将会味同嚼蜡,毫无趣味性可言.因此,要学好它有一定难度.如何引导、帮助学生正确地学,才能顺利拿到会计从业资格证?通过摸索,主要方法如下：

一、思想重视

1.让学生认识到《财经法规与会计职业道德》的重要性

作为会计类专业的学生在职业技术学校学习的使命就是学到专业知识,掌握一技之长,为将来从事会计工作打基础,做准备.但是进入财会职业的“门槛”是会计从业资格,它是从事会计工作的敲门砖.而《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格的必考科目,即使学生是会计类专业毕业也必须在两年之内考取这门科目,毫无选择余地.

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2.这门课程实用性强,可以打开学生的眼界,拓展学生的知识面

比如第二章是支付结算法律制度,它与出纳的工作关系密切,第三章介绍会计人员在跟税务部门打交道时应遵循的法律规定.这些知识不仅在工作中十分有用,而且还包含在初级专业资格的教程内.所以,教师要让学生意识到：不要仅仅为了考证而考证,还要为工作,为将来进一步学习着想,为以后的学习打基础.

通过思想动员,使学生能够正确地认识、对待这门课程,有一句话说得很到位：态度决定一切.只有摆正态度,学生才能学有所成.

二、教学形式

1.抓关键字眼

《财经法规与会计职业道德》中的概念和法律条文很多,但现在的考证试题都是以客观题的“身份”出现,因此,指导学生没必要死记硬背,多读多看几遍脑中自然会形成印象,在看的过程中注意把握概念、法律条文的关键字眼,是帮助理解记忆的有效的方法.

比如,在会计行政法规的概念中讲到制定主体是国家最高行政机关――“国务院制定发布或者国务院有关部门拟定、经国务院批准发布”.这里注意“或”后面的有关部门是“拟定”,如果不留意,把它也看成“制定”就错了.因为有关部门都只能拟定,拟定是打草稿,草拟的意思,拟定完了还得提交国务院批准,没有问题,同意后才以国务院的名义发布.因此把有关部门的“拟定”看成“制定”,就不正确了,必须是“拟定”,然后国务院批准发布.另外,会计行政法规调整的关系,与会计法律一样,也是经济生活中的会计关系,但它调整的是什么会计关系呢?是“某些方面”会计关系,相较于会计法律而言,会计行政法规调整的会计关系没有那么全面.因此,在会计行政法规的概念中,要注意“调整会计关系”前面的定语是“某些方面”这四个字.通过关键字眼,使学生更容易掌握各项法律法规的概念,降低记忆难度,大大避免在做题时掉入陷阱的危险.

2.善于总结归纳

《财经法规与会计职业道德》的知识点多,而有些知识点又涵盖数量众多的内容,如果使用传统的记忆方法,耗时费神不说,效果未必明显.此时,教师可以运用总结归纳的方法,学生将会记得多记得牢.

比如,现行消费税税目有14个之多,学生怎么做才能把它们在短时间内牢记于心呢?根据这14个税目的特点,可以将它们归纳为一句有趣好玩的句子：五男二女去游山玩水+家居两样.14个税目中与男生有关的是烟、酒、哄女生开心制造浪漫氛围的焰火,表现男生勇敢的鞭炮,现今流行的“男人玩手表”,当然这手表要高档手表才行,这是与男生有关的五个税目；与女生有关的是化妆品、贵重首饰及珠宝玉石这两个税目；男生女生游山玩水需要摩托车、小汽车,游玩要做好准备,要有油――成品油和汽车轮胎,没有它们跑不了,还可以玩高档的体育项目――高尔夫球及球具,因此游山玩水的税目有五个；最后是家居两样：实木地板和木制一次性筷子.通过总结,把内容繁多的消费税税目轻而易举地拿下,而且不易忘记.

3.灵活运用图表

在《财经法规与会计职业道德》里学生要掌握的知识点很多,而教材基本都是用文字表述,长长的一句话、一个段落冷生生硬梆梆,容易让人生厌.此时,可以结合知识点的区别,使用图表,不仅可以改变视觉效果,而且达到直观、清晰明了的目的.

例如,在会计档案销毁中的专人负责监销,因为不同的单位要销毁会计档案派出的监销人员各不相同,怎么区别呢?设计的图表如下：

再如,会计法律制度分为三个层次,这三个层次学生需要把握的知识点：有哪三个层次,制定的主体是谁,分别有哪些内容?图表如下：

通过图表的高度简约和概括,缩减了文字记忆的内容,大大提高了学生记忆的效率.

4.英语的使用

虽然中职生的基础知识薄弱,但是简单的英语词汇他们还是能够接受,而且在讲解某些知识点的时候,能够适当使用简单的英语词汇,也能出现意想不到的教学效果.比如在讲企业对外提供的财务报告上要有四个人的签章,哪四个人,他们是签名、盖章、签名或盖章还是签名并盖章?在签章问题上学生比较容易混淆,为了加深学生的印象,一步到位把这个知识点记牢,可以把这四人的“签名并盖章”表述成为签名和盖章两者都需要,两者是and的关系.在课堂上使用简单英语词汇进行讲解,学生觉得既新奇又有趣,印象深刻而且不易忘记,不会与相似的知识点相混淆.

基于《财经法规与会计职业道德》课程的特点,教师在日常教学活动中,也要善于学习,多探究,寻求更多结合知识点本身、适合学生“多、快、好、省”的记忆方法.

三、及时鼓励

凡事没有一帆风顺,学习也不例外,因此在教学过程中还要注意培养学生的良好心态.

学生在学的过程中,在练习中,在考试的时候,经常会遇到问题、碰到挫折,难免会产生灰心、沮丧的情绪.怎样才能让学生重新树立信心,有勇气面对自己的现状?在这种情况下,教师需要及时给予学生鼓励.在一次滑铁卢的测验后,面对情绪低落的学生,笔者这样对学生说：其实成功很简单,它只需具备三个要素：第一,对自己要有信心,也就是要有乐观精神,相信自己一定能行；第二,要热爱――热爱你所做的事,热爱这门学科,有了热爱,你才会为之倾注热情,忘我学习,这样才有可能学好；光有信心和热情还不够,因此第三个因素是：努力奋斗.天下事没有随随便便的成功,有了理想,确立了目标,就得付诸行动.如果这三个方面都能够具备,意味着你们已经敲开了成功的大门.因此,现在遇到困难、碰到挫折并不可怕,正因为现在能够遇到、能够碰到它们,才预示着在关键时刻能够面带微笑轻松通过.

通过以上做法,最后笔者所任教的班级,学生都有一颗乐观、积极、为着理想全力以赴的学习心态,自信心明显增强.

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