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最终达到使其该项技能操作合格或优良的目的.

补心理：实操考后学生的心理可以分为两类：成功与失败.

成功是一种良性的心理因素,学生心灵对实训知识正处于开启状态.持此种心理的学生表现得精神振作,乐于合作,并有一定的创造性.因此教师要抓住这种有利的心理因素,适时让学生对自已的成功之处进行深入总结,找出其中的窍门；还可以让他们帮助其他同学进行练习,甚至进行操作示范,这样做即满足其心理需求,又能进一步提高其操作技能的熟练程度,也促进了其他学生.

失败也是肯定会产生的,由于学生在平时实操中不够认真对实操提不起兴趣,注意力不集中,遇到困难没有及时请教老师和同学,导致在考试中失败.对于此种情况,教师应多点与这些学生沟通,消除其对失败的恐惧心理,并对教学内容进行适当的调整和改进,增加一定的趣味性,提高实操的