关于作文教学类论文范文,与新时期,初中语文重视作文教学相关论文开题报告

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【摘 要】新时期,随着社会的高速发展,人们逐渐认识到作文之于初中语文教学的重要性.中学生作文能力的培养不仅仅可以提高个人素养,还可以在考试中取得优异的成绩.而现如今众多教师和学生都很困扰,并不理解写作的真正意义,与此同时,我国语文教育大纲明确指出“基础教育作文就是让学生练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来.”为此,我们要尊重大纲,进行合理化的作文教学,提高初中阶段学生的写作能力.

【关 键 词】初中语文；作文教学；热情；发散；阅读

【中图分类号】G632【文献标识码】A

众所周知,作文教学困扰着很多初中语文教师,对于怎么教学,每个人都有自己的看法,而优劣不一.新时期,初中语文教学加强作文教学,并在教学过程中不断探索.在传统的作文教学的模式下,学生很难提高综合能力和适应新形势的发展.这是初中语文教育教学工作者所要期盼和解决的问题.作为一名初中语文教学工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期初中语文作文教学有着深刻的理解,在此表述,供同仁参考指正.

一、激发学生的写作热情是当前教学的任务

目前,很现实的问题摆在我们面前,由于写作比较枯燥,很多学生都很不情愿,被动的学习,导致效果太差.然而中国伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.作文教学就应该追求这样一个境界,使学生对写作学习产生较为深厚的学习兴趣和情感.在这里我还要强调兴趣培养的重要性,因为有兴趣,学生就会产生积极的情绪,为满足好奇心,学生就要看要听要想要问,思维也被激活.

因此,激发学生的写作热情是当前教学的任务,教师精心设计教学,就是要激发学生学习的兴趣,并在成功的体验中使学生的兴趣受到保护和激励.教师要善于通过各种手段,找准教学的切入口,诱发学生的求知欲.教师还应该善用显微镜和望远镜,用显微镜看学生的闪光点,用望远镜看学生的潜力,即用发展的眼光多角度地看待后进生.启发引导他们克服适当的困难开始,不断地迈向成功.当学生通过自己的努力解决了学习中的障碍时,教师要及时给予鼓励.如亲切的话语,直接表扬,让他们为自己感到骄傲,充满自信.教师要适时地给予指导,为学生创造自我表现的机会,让学生相信自己,看到成功的希望,树立了克服困难的自信,学习就变成了轻松的事情、享受的事情,变成学生自觉的行为.教师放大了学生的优点,缩小了学生的缺点,教师与学生的关系也会变得和睦,学生会更加喜欢这门课的,进而提高兴趣,提高写作水平.新时期,我们把提高写作热情作为教学的首要任务,也只有这样才能真正的达到提高的目的.

二、发散式的进行写作教学,充分挖掘学生写作动机

很多学生害怕,不喜欢写作文.甚至谈作文色变,从而应付老师,大段的抄袭.很多情况都是我们老师约束了同学们的思维,我们煞费苦心拟就的一个作文题,学生却并不感兴趣,甚至见了就生厌,写出来的文章不是空洞无物,便是大段抄袭.归结起来还是我们教师对于学生的要求过多,阻碍了学生思维的发散,造成了逆反心理.因此,明其因,即找方法.

新时期,我们要正视这个问题,在进行作文教学时,尽可能地少给学生题材、体裁和主题的限制,多让学生写他们的所见、所闻、所思和所感.要留给学生广阔的思维空间和想象空间,让学生把自己体验过的事真实地写出来.鼓励学生写真人真事,抒发真情实感.并给达到这样要求的学生作文打最高分.让学生明确：好的文章不是虚构出来,不是拼凑、抄袭出来的.充分挖掘学生的写作动机,学生有了写作动机,由要我写变我要写,长期如此,学生的写作水平就会无形中提高.当学生有了写作的动机,写出的作文才是我们真正需要的作文,也&#

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三、重视阅读,学会阅读

名著是前人智慧的结晶,而阅读在整个语文教学中扮演着十分重要的角色.进行大量的阅读,可以帮助学生提高知识储备,丰富学生的情感,甚至可以帮助学生灵活的运用语言.读书,去领悟大师的风采,投入作者的情感,在文章中去领略文字的魅力,并可以为己所用.当然阅读也需要方法,科学的阅读方法是学生获得知识,形成能力,发展智力的重要手段.方法得当,读书可以少走弯路,节省时间,提高效率.科学的阅读方法有精读、略读、跳读、浏览等.要根据内容采用不同的方法.每当读到优美同时吸引你的文章,拿起纸笔,记录下来,慢慢去领悟.每当一篇文章读完,还可以写个读后感,把自己的小感触及时写出来,做好读书笔记.这样,在读与思,思与写的过程中,培养了学生的思维能力、想象能力、写作能力.

四、作为教师,我们也要加倍努力,不断提升自身能力

如果说知识是海洋,学生是船,那我们教师就是舵手了.船的高速航行离不开舵手的掌控.因此,对于初中学生作文教学,我们教师要负起责任,提高能力.目前,在作文教学过程中还出现一些问题.我认为,作为语文教师,我们在教好课文的同时,还必须能写一手文章,更高一点要求说,应该能写一手好文章,这是提高语文教学技艺的重要一环.

作为一名初中语文教师,不仅要会写教学论文,积极探索教学规律,研究科学、高效、有序的教学方法,同时还应当写一些随笔、杂感,也可以写点诗歌、小说或文学评论等,尤其是要经常地与学生一起,写作文.因为,教师只有写好文章,才能真正获得写作的感性认识和理性认识,才能真正懂得文章,才能真正理解课文的写作特色,也才能去准确地指导学生作文.如果教师自己不写作,不体会作品的技巧,不体会写作的甘苦,不仅分析作品的艺术特色是空洞的,他是没法理解学生写作出现的真正问题的.为了改变现状,提高教学认识,作为教师,我们要更加严格要求自己,提升自身能力.

如何写作文教学毕业论文
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总而言之,新时期,对于初中阶段的语文教学,我们教师要引起足够的重视,在提高学生写作热情的同时,降低对于学生的束缚,并重视阅读,以及提升自身能力,从而真正地提高学生的写作能力.

（编辑：龙贤东）

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