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房屋建筑学相关论文范文集,与房屋建筑学在独立学院的教学改革探究相关论文的格式
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35201;不断扩充和更新自己的知识,博览群书,不断提高自身的专业素质,不断增加自身的知识储备,来满足教学的要求.利用各种途径丰富自身的知识,例如多看前沿性的杂志、论文,多参观实际工程等,在讲解时多结合实例,才能对自己要讲的内容运用自如、得心应手,才能将最新的知识传授给学生.只有不断地学习和进取,才能适应专业的要求,才能更好地教书育人.2.3改进教学手段和方法,提高教学效果
房屋建筑学课程内容多,而且知识点零散,重点就是房屋各部分的构造要求、构造方法,单纯的课堂讲授,以教师满堂灌为主的教学模式,不仅学生听起来枯燥无味,而且学习效率也不高.为了实现独立学院的人才培养目标,我们有必要改变这种教学模式,采用多种教学模式相结合的方法.
首先,作为教师,我们在第一次上课前就要给学生讲述学习这门课的意义,本课程与其它相关课程的联系,学好这门课程对以后的工作会产生什么影响等,激发学习此门课程的兴趣,使学生从心理上对这门课重视起来,摆好此门课的位置.我们可以采用问答式的教学方式,比如我们讲到房屋的平面设计时,可以提问平面设计的要求,启发式的带领同学们进行思考,教室为什么设计成这种形状,长度和宽度为什么采用这个尺寸,为什么设置窗户,门和窗的位置为什么在这里等,讲述平面形状时,可以提问同学们都见到过什么形状的平面,比如我们的教学楼是什么样的,食堂是什么样的,体育馆等又是什么样的平面等；常见的平面形状是什么样的,为什么常采用这种平面形状,让学生带着问题去思考学习,这种教学方式既可以锻炼学生的学习能力,又充分体现了以学生为主的教学思想,而且还可以达到事半功倍的效果.其次,在讲课过程中,教师没有必要对每个知识点都详细展开,扩展补充,这样,学生听起课来没有重点,分不清主次,只是被动地接受知识,并没有“消化吸收”,教学效率也不高.我们只需抓住建筑物基本的共性,总结规律,其它特殊的个性方面的,教师启发式的引导学生进行思考,这样可以充分调动学生学习的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,同时也于无形中培养了学生对专业课学习的兴趣.再次,在保证课堂教学的前提下,应强化实践环节,它不仅可以用来检验学生所学的设计知识和构造知识,而且还可以用来培养和提高学生的工程素质.最后通过2周的课程设计,训练学生构造设计能力以及绘制、识读建筑施工图的能力.
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此外,根据授课内容,适当采用现场教学也是很有必要的.教材中的内容大多是通过“图”的形式来表达的,大部分的图都是利用投影原理画出来的,学生单纯看图感觉比较抽象,缺乏形象感和立体感,有些复杂的构造做法还是不理解,这时,教师可结合本校的建筑物,如学生宿舍、教学楼、食堂、图书馆等建筑物实例的构造做法进行讲解,这些具体的构造做法就是鲜活的课堂.引导学生观察校园内不同建筑物的平面设计、立面设计、体型组合等,帮助学生建立空间立体概念,通过直观生动的现场观察,获得了丰富的感性认识,培养了学生的形象思维.并结合具体问题,积极进行思考,使抽象、复杂的理论知识直观化、简明化,从而形成牢固的记忆,提高了辨别洞察客观事物能力,增强了学生学习兴趣和主动性,培养了善于观察、勤于思考的良好习惯,增强了课堂教学效果.
2.4加强实践锻炼,注重能力培养
培养学生的实践和创新能力是21世纪的教育特征,我校的培养目标是应用型的本科人才.《房屋建筑学》是土木工程专业的一门重要专业基础课,是一门实践性很强的课程,因此我们要紧密联系实际,尽量增加实践性活动,以加强学生实践能力和动手能力的培养.最终使学生成为当今就业市场需求的应用型高级专业人才.
1.重视平时的大作业
平时的大作业就是针对某一章节或某一部分的学习内容,包括建筑物的平面设计、立面设计、楼梯设计、墙身节点详图等,进行练习,通过练习,不仅可以了解学生对已学习的知识的掌握程度,还可以让学生学会利用现有的资源,翻阅规范、图集,增强学生的自学能力,同时锻炼了学生的动手能力,提高专业技能,强化工程素质.
2.抓好课程设计
课程设计是一个综合性的实践环节,是房屋建筑学的一个重要实践环节,其目的是帮助学生掌握教材中的内容和培养学生的实际工作能力,为毕业之后,走上工作岗位打下坚实的基础.所以教师选题时应尽量接近实际工程,选择学生比较熟悉并具有一定代表性的建筑,如单元式住宅楼、中小学校教学楼等的建筑设计.指导过程中善于启发学生,引导学生自己查阅设计资料和设计规范,通过独立思考,分析,解决设计中遇到的各种问题.鼓励学生大胆创新,优先选用新材料、新技术方案,以使教学内容和建筑业的发展相适应,设计出风格突出、造型新颖、丰富多彩的作品.通过做课程设计,学生对建筑设计的整个过程有了了解；对建筑设计的一般原理和方法的理解也有了提高、对建筑构造的运用能力和绘制施工图的能力更是有了很大程度的提高,加深了对所学理论知识的理解和巩固；培养了正确、熟练运用结构设计规范、图集和参考书的能力；全面锻炼了学生分析问题、解决问题以及专业综合能力.3、增加认识实习
我们是独立型的本科院校,培养目标就是应用型的本科人才,注重实际工程应用能力.在房屋建筑学的教学过程中,我们可以增加一周的认识实习,组织学生参观一些在建或已建的不同结构、不同功能的建筑物,在现场请经验丰富的工程技术人员给学生讲解工程的设计、施工情况.学生通过对工地现场的参观和对工程资料的学习,不仅获得了对房屋建筑的感性认识,而且也加深了对理论知识的理解和掌握,激发了学生学习专业知识的热情.通过写调查报告等形式,引导学生课后进行深入思考,如结合墙体的细部构造处理,引导学生对某些建筑物局部出现的渗漏、裂缝、装饰层脱落、使用功能缺陷等问题进行分析调查,提出针对这些问题的解决办法,最后写成调查报告.
2.5改革考核方式,注重能力考核
考试既能对学生的学习主动性起到一种促进作用,同时还可以检验学生的学习效果.房屋建筑学课程传统的考试方法就是“一张考卷定乾坤”,这样不能完全反映学生的真实水平,得出的结果可能是片面的、不准确的.由于房屋建筑学是一门实践性较强的课程,课程的知识点较多且内容复杂.因此,我们有必要改变这种传统的考核方式,寻找一种能够较准确反映学生真实水平的考核方式.我们可以将最终的考核结果分为三部分,第一部分由平时作业、考勤、课堂表现组成；第二部分为理论部分的考试,采用闭卷方式,考察学生对重要的理论知识的掌握程度；第三部分为实践部分,考核方式可以是课程设计、调查报告等或者是相结合的方式,这三部分所占分数按照一定比例分配,可以是3：4：4等,最终的结果由这三部分综合而成,以达到对学生知识和能力的全面考核,检验学习效果.
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3.结语
我们要用发展的眼光看待教育教学改革,它是一项与时俱进的工作,需要我
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