环境教育相关论文范本,与幼儿园绿色教育的实践相关论文提纲

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“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”,随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫.该如何从小培养幼儿的环保意识,我园将“环境家园建设与幼儿发展的研究”做为课题研究内容,将绿化美化的功能升华为环境教育的价值取向,成为园所文化的重要组成部分.我们的绿色教育理念是：尊重幼儿的权利,重视幼儿的自主精神,引导幼儿与自身周围的环境发生联系,并通过自身参与环境的互动,从中获得教育和自我的发展.

一、开发和利用课程资源

我园以主题活动为绿色教育的主线,加强新的绿色课程资源的开发,将绿色活动细化到每个级部,这样不但整个园所深入研究环境教育涉及的范围变广了,而且每个级部都能利用各自的资源特点进行集中钻研.

具体课程资源设置如下：

（一）小班年级部“绿色家园”系列课程

课程内涵：借助亲子基地的资源,通过环保类家园活动的开展,使幼儿在良好的家庭氛围中逐步培养环保意识,具有初步的环保行为.

我园在小班级部开展“家园环境趣味运动会”、“家园沙龙环保金点子”、“家园小巧手废旧物制作活动”等绿色家园主题亲子活动.通过这些活动,小班的幼儿学会了从自我出发去了解身边的环境教育,从而初步具有了保护环境的能力.

（二）中班年级部“绿色童话”系列课程

课程内涵：在原有童话教育的基础上,通过环保类童话作品的欣赏和学习,让幼儿感受作品中所蕴涵的环保知识,促进形成良

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我园在中班年级部尝试将“绿色环保意识的培养”与“童话表演”相结合,不仅对幼儿有颇深的教育意义,而且利用童话中拟人的角色更能深入幼儿的内心,起到更深层次的环保教育意义.主题课程《小水滴的旅行》、《口香糖的控诉》、《绿精灵的遭遇》等十个主题日趋成型,这些课程引起了幼儿的极大兴趣,并且意味深长,给人留有思考的空间.

（三）大班年级部“绿色节日”系列课程

课程内涵：在省节日课题的基础上,通过环保类节日的主题性活动展开,使幼儿体验节日中的环保意义和文化,养成自觉的环保习惯.

在大班,我们抓住每个富有代表性的环境类节日.教师、家长、幼儿共同为绿色节日活动的开展收集各种丰富的资料,让幼儿在收集资料的过程中产生了解绿色节日的浓厚兴趣,此时教师便不失时机地展开针对性教育,并且进行延伸活动,将环保理念提升到更高的层面.大班级部至今已经成功地开展了“小水珠的旅行――世界水日”、“可爱的地球――世界地球日”、“播种绿色――植树节日”、“香香的米饭――世界粮食日”等主题课程活动.

二、开发和利用教师资源

我园拥有一支“绿色园丁”队伍,在增强教师理论素养,正确认识环境教育重要性的前提下,要求老师利用各种途径,不断丰富环境知识,掌握环境现状,增强教师“环境保护,教育为本”的教育理念.为此,我们在教师之间开展了丰富的理论和实践活动：

（一）理论强化提升素养

我园先后开展了一系列的专家环境教育讲座、环保课题的研讨沙龙以及教师环境意识的调查问卷,并且在幼儿园网站上建立绿色论坛,丰富教师的知识素养,为今后环境教育的深入研究储备了良好的理论资源.

（二）系列活动注重实践

针对我园的环境现象,在教师中开展一系列的环保金点子活动,如“节水妙招”、“废旧物巧利用”等.其中开展的“一张纸,作用大”的活动收到比预期更好的效果,充分体现了爱惜资源,充分利用资源的理念.另外,我园的创意分类垃圾箱也得到了充分的使用,将一些资源进行了最大限度的回收再利用.

（三）勤于笔耕促进成长

我们鼓励教师勤于笔耕,不断对环保课题进行深入研究,推陈出新.我们的教师具有良好的钻研精神,在扎实开展各项环保活动的同时,还积极撰写各类论文、案例.

三、开发和利用本土资源

（一）体验式家长学校

我园的体验式家长学校是比较有特色的,通过“在体验中感悟,在互动中交融”的方式,使幼儿环境教育的特色深入人心,达成共识.以体验式家长学校活动为切入口,我园成功举办了“家园环境趣味运动会”、“家园环境教育半日开放活动”,这些活动分层分批对全园家长进行了互动式的培训,不仅开拓了家长工作的新思路,而且还让环境教育逐步地走入了家庭,成为又一个教育幼儿的良好方式.

怎样撰写环境教育本科论文
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（二）亲情式社区活动

在注重开展家园活动的同时,我们也不忘记利用我们周边良好的社区资源,通过一系列“亲情式”体验教育活动,让幼儿在潜移默化中学会关注周围生活的环境,从而发自内心地想要保护我们的环境,在感情上自觉形成一种环境价值观并体现在日常行为习惯中.通过此类活动,我们的幼儿不仅在意识、行为上有了明显地提高,更在感情上得到了成功的喜悦.

经过多年的研究与探索,“绿色教育”的理念正潜移默化地深入到了每个幼儿的内心并且体现于行动.但我们深深的明白,环保教育的效果并不是一朝一夕所能达到的,也不是立竿见影的,我们虽然取得了一些成果,让环保意识在幼儿心中萌芽了,并转变为了行动,但在现实生活中,孩子们经常能受到成人社会一些不良行为的冲击,我们的环保教育还有更漫长的道路要走.

【作者单位：常州市钟楼区北港街道中心幼儿园江苏】

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