关于高效课堂类论文范文,与优化小学英语教学构建高效课堂相关论文摘要怎么写

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【摘 要】新课标明确提出：“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”.随着小学英语课程改革的进一步深化,追求高效课堂,减轻学生课负担,不是空喊口号的一句话,需要教师对自己的备课仔细斟酌,将教学设计、问题设置精挑细选,而且要恰当地处理师生关系.因此,提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视.如何在有效的课堂上让学生掌握更多的知识,是我们始终探讨的问题.

【关 键 词】小学英语；高效课堂；词汇教学；多媒体

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1673-8500（2014）01-0082-01

优化课堂教学策略,让学生学得愉快、学得优秀,为扎实推进小学英语课堂改革,提高课堂教学效率,需要积极开展高效课堂的研究.既是时代和社会对教师提出的要求,也是我们教师自身应追求的教学境界.这也是提高小学生英语综合能力的必然途径.所以,高效课堂显得尤为重要,值得我们大家思索与探究.

一、建立和谐的师生关系,活跃课堂气氛

新课程英语教学认为,师生互动是基于一定的情境基础上而应运而生的.这种情境其实就是对文本内容的一种再现.师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系,师生关系是以基本的人性观为前提的.教学活动是教师和学生之间的交流,和谐的师生关系使得教师和学生在教学活动中能够相辅相成,相互促进.

1.有利于保持学生学习英语的积极性.良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的积极向上的教学情境,而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣,并把兴趣培养成学生学习英语的心理需求.让学生认识到自己的能力和价值,这样就能增强学生的学习信心,发挥学习英语的潜能.

2.师生互动.教师应该努力营造一种和谐的氛围,师生关系融洽,学生在愉悦的环境中接受新知,效果必然更佳.例如在表示方位介词in,on,under,behind,nearandbeside的教学中,我利用一个盒子,一本书,一支笔,一个苹果作教具,将他们放在盒子的不同位置.让学生进行做、听,做说的游戏.在英语课堂教学中,我们更应该重视英语教学中师生关系的互动,这样有利于创建高效课堂,提高教学效率.

二、小学英语词汇教学中的多媒体教学

词汇教学是英语教学的基石,也是英语课堂教学中的难点.而词汇学习也是一直困扰中国学生英语水平提高的关键所在.多媒体作È

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1.运用多媒体,做好字母表音教学,提高学生拼读生词的能力.在教学词汇的时候,让学生利用单词的读音去记忆单词的拼写形式是最基本的方法.?如教cow,duck,farm,field等单词及句型时,运用多媒体教学能更好地加深学生对单词的理解.

2.消除焦虑心理,树立信心是学习的基本原则,而对外语词汇学习来说是特别重要的意义.多媒体技术可以为课堂提供动静结合的教学模式.例如,英语教学音像资源、图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,让学生在一个相对轻松和谐的课堂上学习新的词汇,这样有利于消除学生的紧张心理,同时学生掌握正确的记忆方法,改变学生死记硬背、效率低下的弊端,?使学习变得轻松顺利,富有成功感.

三、丰富课堂评价用语,激励学生主动学习

好的评价方法可以增强学生学习的信心,让学生了解学习上的缺漏,及时进行知识的修补.因此,在课堂教学中,教师通过丰富的课堂评价用语、多样灵活的评价方法、科学的评价体系,将过程性评价与终结性评价相结合.利用评价可以激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,维持课堂纪律,促使教学顺利进行.

1.恰当的评价语调动了学生的积极性.如何保障一堂英语课的质量是我们英语老师每天都要研究的问题.创建和谐高效的课堂氛围,建立良好的评价体系,教师要进行恰当的课堂评价语言激发学生学习的兴趣,它能使“学困生”看到希望,使优秀生得以发展.教师的?每一次的评价都是为了不断发展学生的学习能力,提高教学质量和培养学生学习能力为目标,促进思维的敏捷和灵活,充分调动学生学习的积极性,学生只有感兴趣了,才会产生学习的欲望和动力.掌握英语知识和技能从而大大提高了课堂效率.

2.掌握课堂教学评价艺术.根据儿童的心理特点,小学生学习外语会呈现不稳定状态,产生阶段性差异的变化.在对学生进行课堂评价时,教师的作用是展示,展示学习的方法和评价的方法,帮助学生自评.对于基础较差的学生,同样要加以鼓励,让学生展示才艺的过程中,保护他们的兴趣和热情,挖掘自己的潜能,从而让所有的孩子都能轻松愉快地学习英语,在活动中掌握综合运用语言的能力.这样可以锻炼学生的人际交往的能力.促进学生综合语言运用能力的全面发展.也有利于高效课堂的创建

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四、结束语

在新课改下,要想打造高效英语课堂.需要我们教师转变教学观念,采取各种灵活的教学方法和评价手段,课堂的活力是由学生自身参与才能产生的,因此,要调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的主体地位.

小学英语教学对于帮助小学生奠定英语基础是十分重要的,教师要运用新的教学观念和方法,提高英语课堂教学效率和质量,激发学生学习英语的兴趣和热情,构建高效课堂,同时为学生的学习打下坚实的基础.

参考文献：

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[2]王晋娟.浅谈新课程改革背景下小学英语课堂教学模式[J].太原大学教育学院学报.2010,（02）：81-83.

[3]徐艳芳,郑勇军.浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].小学教学研究：教师版.2009,（07）：53-54.

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