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思政教育方面有关论文范文文献,与成人教育中学生思想政治教育的问题相关论文格式范文

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摘 要:随着我国教育体制改革和教育事业发展,成人院校成为了高等教育的重要部分.成人属于独立性的价值主体,其价值取向和行为表现因社会文化的影响发生了较大的转变.尽管知识教育是高校教学中的主要内容,但思想政治教育的作用也不能忽视.本文就此阐述了成人业余学生思政教育的特征,分析了成人教育中学生思想政治教育的问题,并根据成人教

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育学生的特点提出相应的解决对策.

关 键 词:成人教育;思想政治教育;问题;对策

【中图分类号】G420

现阶段,我国普通高等院校中的夜大、函授学生数量不断增多,成人业务学生已成为高校学生的一部分.成人业余学生具有复杂性和特殊性,思政教育比较全日制学生更为复杂和困难.目前,高校进行的成人思政工作多是面向学历教育,针对脱产班学生.而对于夜大、函授学生和短期培训学生却不够重视.成人业余学生多是从业人员,学生的知识基础、社会经历、年龄都有较大区别,也有着不同的学习需求.针对成人业余学生的需求和特点,普通高校需开展合理有效的思政教育工作.


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1.成人教育中学生思想政治教育的特征

1.1教育任务艰巨

有的学生心理负担重,缺乏奋斗目标和远大理想.学生们更愿意学习专业知识,不愿意接受政治理论学习.这些学生的社会阅历少,难以形成良好的世界观、价值观和人生观.还有一些学生社会阅历多,认为思政教育对己没有多大的意义.

1.2教育方法特殊

成人教育不能采取强制、单向性教学,需根据受教育者思想实际,运用典型事例教学.成人思政教育需加以创新,实现教育现代化,成人思政教育需体现思政教育的民主性和平等性,实现师生双向交流,获得最佳内化效果.

1.3教育对象复杂

目前,成人教育涵盖了社会多个群体,不仅有事业单位人员,也有农民大众.一些人需要承担全部家庭责任,一些人期望更好的工作和生活.因为每个学生都有着不同的学习目的、生存背景悬殊、文化素质不齐、思维特点鲜明,教育对象较为复杂.

2.成人教育中学生思想政治教育的问题

2.1思政教育认识不足

多数普通高校规定成人教育发展不能和普通教育发展相互干扰.故此,虽然将成人思政教育归入学校发展框架内,学校党团部门依旧重视普通本科学生思政教育.一些学校认为,成人业余学生的生源复杂,有些来自企业、机关单位,他们的思政教育工作会受到单位管理,学校只负责对学生进行技能培训和学历教育.因为成人业余学生是成年人,世界观、人生观和价值观早已形成,社会经验和思想觉悟较强,重不重视思政教育工作问题不大.这些诸多原因致使学校只重视成人业余学生的文化知识学习,而忽略了成人业余学生的思想政治教育.

2.2思政教育方法单一

许多学校的成人业余学生教育较为单调,师生活动多是模式化、固定式的.管理人员组织过程中没有兴致,参与的学生也没有激情.学生想参与什么类型的活动,相关思政教师并没有考虑到.教师未发挥出主观能动性,以各类资源、方法创新,只是盲目套用思政工作的老方法,脱离了业余学生实际情况,造成成人业余学生思政工作单调枯燥.

2.3思政教育工作效果较差

部分成人业余学生不够重视思政教育工作,他们认为成人教育是为了增强技能、提升知识层次、追求知识更新,为就业做准备.而对于个人道德素质的再提高和再认识,他们常常缺少思政教育理论素质,在充实理论知识时受社会各方面阻碍.多数成人业务学生的社会经验丰富,再次作为学生对思政教育存在抗拒心理.一些成人业余学生已为人父母,很难接受教师的思政教育.一些成人业余学生是从事教育工作的,认为自己没必要再进行学习.

3.成人教育中学生思想政治教育问题的解决对策

3.1充分认识到思政教育的重要性

成人业余学生和普通高等教育学生不同,教育模式不能和研究型、学术型相同,应当以学生需求、市场需求和社会需求为导向,将培养目标和应用性、实用性相结合.教师要了解到学生实际情况,做到对症下药,对影响到学生思想活动的实际问题和理论问题要选择多种教育方法,让成人业务学生政治、思想上获得科学认识.同时,要加强教师队伍建设.由于成人业余学生的数量不断增多,思政教师的工作也更为繁重.故此,需构建起强业务素质、高政治素质、具备创新精神的思政教育队伍.

2.2对成人业余学生思政教育方法进行创新

思政教育方法有很多种,比如运用信息技术、构建学生组织、加强心理引导等.教师可运用信息技术,定期定量的将各类宣传资料发送给学生.教师还可借助群、邮件、微博和成人业余学生互动交流,指导学生进行学习.成人业余学生是松散的集体,彼此的交流和联系也较为缺乏.教师应当根据成人个性特点组织学生活动,开展积极向上、丰富多彩的交流活动,比如主题演讲、爱国主义教育参观等,将思政教育融入学生交流活动内.

3.3加强思政教育工作的课堂教育

普通高校需以学生思想特征和时展需求,对成人业余学生的思政教育课堂进行调整,提高课程教育实效性和针对性.首先,要对教育手段和教学方法加以改革,正确把握教学内容和教学要点,解决成人业务学生心理负担和思想问题.教师在课堂教育中,可采取多元化的教学方法,比如启发式、媒体互动式、社会调查、参观访问、学生讨论等等.教师要擅于把握社会难点和热点,并引导学生主动积极的参与课程教学.


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3.4管理服务要以学生的需求为导向

思政教育重点是教育对象.若要把握好思政教育,需以思政教育的特点和现状着手.教师和管理人员需转变自身角色.在现代教育内,教师不仅仅是教科书执行者和知识传授者,更要引导学生学习,合理运用教材内容与学生交流.教师需深入学生的群体,以学生实际情况,给予学生适当的帮助.对于业余学生转岗和再就业的压力,教师要构建就业指导服务机制,让学生了解到,学校不仅可以传授知识,还能接受其他方面的教育.学生的学习环境要和谐宽松,教师要培养学生的创新精神、自学能力和主体意识.

4.结束语:

因成人高等教育的改革与发展,思政教育工作的对象和客观环境发生较大转变,思政教育工作面临着新的困难和挑战.成人业余学生思政教育工作具有长期性和艰巨性.思想政治教育能够促进成人的健康人格构建和培养,让成人业余学生更好的应对社会竞争压力.思政教育工作需和现代教育相结合,采取新的教育方法,让成人业余思想教育取得良好的效果.

参考文献:

[1]周涛,曾狄.成人教育中思想政治教育的问题及对策[J].中国成人教育,2007,(15).

[2]田智律,蔡炫.高校成人教育业余学生思想政治教育工作存在的问题及对策[J].产业与科技论坛,2012,(17).

[3]童隆.高校成教大学生思想政治教育中存在的主要问题及对策研究[D].西南大学,2009.

[4]王明彦,孙希瑾.成人教育脱产学生人才培养质量面临的问题及对策[J].继续教育研究,2007,(4).

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