语文老师类有关论文范文数据库,与中小学语文教学中的政治思想教育问题相关论文摘要怎么写

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【中图分类号】G64.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01

本文谈的语文教学中的政治思想教育,主要指的中小学语文老师在教学时,要培养学生关心天下大事的习惯.天下大事就是国际国内大事,就是民生疾苦,就是时事政治.

一、问题的提出

本人在一所专科学校任教,主讲《中专语文》、《大学语文》.十多年的教学实践使我得出这样的结论,现在的中专生大学生不关心天下大事,不关心国际国内大事.比如,07年我给大一新生上课时,说到提高语文能力必须千方百计扩大知识面,养成看书看报关心时事的习惯,顺便问到目前在台湾地区搞台独的领导人是谁.让我没想到的是,接连抽六、七个同学起来回答竟无一人知道.2011年9月说到同样的话题,我问学生现任俄罗斯总统、英国首相、法国总统、日本首相是谁?我国现任国家主席、人大委员长、国务院总理、政协主席、国防部长、教育部长、公安部长是谁?说来大家也许不信,我又是接连抽六、七个同学起来回答,真的是个个一问三不知.2010年上半年的《大学语文》试题中,我要求学生写出国家现任军委主席、人大委员长、国务院总理、政协主席、公安部长、教育部长、四川省委书记的姓名,写出至少5个中共中央政治局委员的姓名.这个班大约60人,全部答对的只有两个学生.答案五花八门,应有尽有.有的说军委主席是郭伯雄、任长霞,有的说人大委员长是江泽民、周永康、曾庆红,有的说政协主席是吴邦国,朱荣基（试卷如此）.有的不知道中央军委主席是谁,国务院总理是谁,政治局委员一个都不知道.政治局委员一个也写不出的有26个学生.全部写错的有18个.学生们回答,政治局委员有宋祖英、刘翔、朱军、巩俐等等.我不是官员的粉丝,更不是官员的崇拜者.之所以提这些问题出这些试题,是因为上述人物基本上都是前几年或者当今活跃在国际国内政治舞台上的风云人物.他们中的许多人甚至差不多天天出现在《新闻联播》里,出现在各家报纸各种媒体的头版头条.这么多中专生大学生一批又一批一届又一届对这些重量级人物一问三不知,证明他们真的是一点不关心天下大事,一点不关心时事政治.他们真的如他们自己所说,他们从来不看新闻,看电视看报纸看杂志上互联网,爱看的是养生护肤和化妆品,喜欢的是娱乐节目和玩游戏.哎!这就是我们今天的中专生大学生.这就是今天我们培养出来的媒体经常赞美的高素质的中专生大学生.

其实,上述问题也许还不是最让人震惊最让人忧虑的.最让人搞不懂的是许多大学生连最基本的常识也不知道.有许许多多大专生不知道每年春天在北京召开的“两会”,不知道“两会”是干什么的.甚至有学生不知道中华人民共和国是在何时成立的.当我把这事作为一个问题向学院党委副书记提出来时,他说,现在的大学生太成问题了.他顺便举例说,有个学生支部已经讨论通过他入党了,党委安排他找这个学生谈话,他问这个学生,中国共产党的诞生日是何年何月何日.这个学生竟然答不出来.

二、问题产生的原因及后果

我的教学对象是大专生.他们往往在大专一年级上期就开设语文课.也就是说,他们不关心天下大事的习惯在中小学阶段就养成了.那么,是什么原因使得他们养成了这种不良习惯呢?

一是语文考试不考天下大事.

我国的中小学教育是应试教育,这是全中国人民的共识.语文教育当然也包括其中.小升初要考的,初中考高中要考的,高中考大学要考的,老师翻来复去讲,学生翻来复去学,还要一遍又一遍不厌其烦地去练习.考试不考的,老师不讲,学生不学,当然更谈不上重视更谈不上练习了.天下大事,在中学是列入政治课考试范畴的.语文不考天下大事,学生们就以为天下大事和语文无关,就失去了关心天下大事的兴趣,语文老师也就没有心思去讲这方面的话题了.那些主导中国中小学语文教育的官员及专家们应该知道,天下大事百分之百和语文有关.

二是许多语文教育专家及老师对语文的认识太狭窄.

他们认为,教语文就是老师讲文章的时代背景到写作特点,尤其要多讲高考的重点难点考点,讲过去的考题今年还要考或者不考了等等,就是辅导学生多做复习题仿真题模拟题历届高考语文试题等等.至于天下大事不在他们思考之列,认为与语文考试无关.现在的中小学语文老师,70后80后90后的成了主力军,有什么样的老师就有什么样的学生.这些老师基本上都是在应试教育的阳光雨露滋润下茁壮成长起来的,对应试教育的教学辅导轻车熟路.一批又一批,一届又一届的中小学生就这样重复着他们老师学习语文的法宝,学习着被老师们固定了的僵化了的只剩下干巴巴的几条筋的语文.

这样的认识这样的教法这样的学法,带来的后果是相当严重的.这使得一批又一批,一届又一届,培养出来的中专生大学生,知识单一.只会做那些似是而非弯弯绕的试题和练习题,只了解几本教科书,只掌握了考完就没用的答题技巧,只关心自己,不关心民生疾苦,不关心国家的现在和未来,不关心民族的生存和发展.尽管这样的语文教育也可以让许多学生高考得高分,但得了高分的学生不会写文章,更写不出有思想有内容有价值的好文章,充其量写出来一些境界不高格调低下用词汇堆积起来的漂亮的废话.

我所在的学校属于四川.我想这个问题恐怕全国都存在.因此,提出这个问题,让有话语权的官员、专家重视这个问题,从而解决这个问题.我认为这是很有必要很有意义的事情.

三、培养中小学生关心天下大事习惯的意义

过去我们认为中国足球要冲出亚洲走向世界必须从儿童抓起从中小学抓起.要培养学生关心天下大事的习惯,也要从中小学抓起,从儿童抓起.培养学生关心天下大事的习惯决不仅仅是政治课老师的事,相反,语文老师在这方面比政治课老师更有优势.语文老师普遍长于形象思维,上课富于感情,叙述具体形象生动,更容易受到学生欢迎.语文老师应该发挥自己的特长,在语文教学中对学生进行政治思想教育,培养学生关心天下大事的习惯.我认为,培养中小学生关心天下大事的习惯,至少有以下几个方面的意义.1、有利于培养学生的爱国爱民思想,有利于培养学生的忧患意识责任意识.学校及老师的职责是教书育人.教书育人的标准用毛泽东时代的话来说就是培养又红又专的接班人.如果我们的学生都不关心国家的生存和发展都不关心国家面临的处境,都不关心民生疾苦,什么都不知道,什么都不想知道,试问,他们的爱国爱民思想,他们对于国家的忧患意识责任意识从何而来呢?

语文教育的目的之一就是要让学生会写文章.文章是要影响社会影响人的,因而写文章就要考虑思想意义社会影响,就要考虑观点正确,内容健康.写文章应该写大气文章.何谓大气文章?从国家从民族从人民的利益出发,为国家为民族为人民的生存发展和幸福摇旗呐喊奔走呼号的文章就叫大气文章.那种提笔写来总是风花雪月总是个人的哀怨情愁的文章就是小气文章.我们语文老师要培养学生的爱国爱民思想忧患意识责任意识,要培养学生写大气文章,前提是必须让学生关心自己的国家和人民,了解熟悉自己的国家和人民.如果做不到这点,一切都无从谈起.

如

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