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国主义情操的培养.当前,初中体育课教学中武术内容较少,没有进行系统武术课程的教授,学生难以完全理解武术内涵.硬件设施的限制,专业武术教材的缺失都是导致当前武术教学效果较低的原因.针对于现在的情况,学校应该加强对武术教学的重视程度,在硬件设施的改善上应该尽力而为,同时教师要有意识地提高自身武术修养,因为教师所教授武术动作就是学生最直观的感触,学生对武术夸张化、虚幻化的印象,需要教师在第一时间进行纠正.举办学校与学校之间、班级与班级之间的武术比赛,组织学生观看国际级的武术比赛,通过实际武术比赛以及具有观赏性的武术表演,来激起学生学习武术的兴趣.宣传和引导学生正确看待武术学习,切不可将打架斗殴作为学习武术的目的.强身健体,领悟中国传统文化才是武术教学的宗旨所在.

初中体育课对于一个学生而言是身体和智力发展的关键课程,它不仅仅锻炼的是学生身体素质,同时还能够帮助学生去体会体育运动中所蕴含的人生哲理.在现有条件下去进一步落实初中体育课教学的多样性,是学校和教师的共同责任,共同义务.在今后的教学工作中,笔者将不断地去思考,去探索更多形式的体育项目,以帮助当前受条件所限不能够开设更多体育项目的学校.

参考文献：

该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020393733.html

[1]李文江,何国印.对高中体育与健康课实施选项教学存在问题的几点思考[J].体育教学,2007,（05）.