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德育教育方面论文范文资料,与高中生的德育教育相关本科毕业论文范文
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摘 要：德育是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好精神品质和崇高的理想的标准.对于社会而言,加强高中学生德育教育工作,是一项艰居的、耐心的,持久的的育人工作目标.
关 键 词：德育教育；积极向上；实践体验；科学的人生观
【中图分类号】G631
德育是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准.要加强对高中学生的德育教育,就要在学校,家庭和社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格,形成学生求知学习,成长修身养德的好风气.根据现在高中生的学习,生活习惯以及家庭条件,人文社会等各种因素,我认为目前高中生的德育教育工作可以从以下几个方面入手：
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一、营造诚信的德育教育氛围,优化育人环境
"近朱者赤,近墨者黑"嘛,环境对人的成长起着非常重要的作用,德育也是如此.在进行诚信德育教育活动中,学校,家长和教师要善于根据高中学生的年龄特点,生活习性,性格差异,社会坏境等从不同角度,采取灵活多样的多种方式营造良好的德育育人环境.例如：1.充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等,通过诵读、故事会、表演等形式,调动学生积极性.利用现实生活中的典型案例,通过报告会、座谈会、广播等形式,给学生设置情景体验、使学生通过丰富多彩的活动增强诚信德育观念.2.可以通过现实生活中生动的,有感染力的事例去感染学生,激发学生,引发学生产生内心震动.3.充分利用板报、教室标语作为宣传阵地,着力营造诚信德育教育的氛围,大面积,大幅度的感染学生,使学生关注诚信德育教育.如组织学生出版"专刊",阐述德育的含义,列举诚信德育的优秀事例,对涌现出来的诚信人物加以表扬等等.通过这些措施激发学生的兴趣,从而关注诚信德育教育.
二、创建积极向上的学习氛围
学生的主要任务是学习,而学习成绩的优劣,除了个人主观努力外,同学之间的相互合作、相互帮助也是至关重要的因素.教育学生明确学习的目的,端正学习的态度,使班内形成浓厚的学习气氛,创造一个良好的学习环境,激发全体学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高.鼓励并指导学生采用多种方式互帮互助,除了课堂上相互切磋外,课余时间要提倡彼此为师,相互激励.为了搞好学习上的合作,课堂上,还要根据学习情况及时调整座位,把优等生、中等生与学困生合理地安排在一起,让他们在学习上互相帮助.课下,根据自愿结合的原则,成立课余"学习互动小组",相互质疑问答,答疑解惑,共同探讨.也可以在优等生和后进生之间开展"一帮一"活动,发挥优等生的传、帮、带作用,促进后进生在学习上的转化.在班会上举行学习经验交流会等措施.增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平.良好的学风,促进整体学生成绩的提高,形成了你追我赶奔优异的好风气,久而久之,部分学生的的习气就会逐渐逐渐的减少,最终成为积极向上的优秀学生.
三、注重实践体验过程
思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置.古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高的地位,在德育教育的方式上,要实行"重在实践,体验过程"的措施.做到三个结合,即以人为本与依法治校相结合；课堂教育与课外活动相结合；学校内教育与社会教育相结合.除此之外还要广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动,让学生在活动中增进感情获得友
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四、采用特殊先进样例教育法
积极上进的样例去影响学生,会对学生造成深刻的影响.在树立样例时,既要注重树立优等生样例,又要特别注重树立中等生、学困生的样例,发现他们的优点,并加以发扬,力争让不同层次的学生都能成为不同方面的先进样例,可以是劳动方面的,可以是助人为乐的,还可以是守纪律的,可以是文艺的,可以是体育的,等等.总之,要发现每个学生的闪光点,引导每个学生学习做人的道理,让他们在互相学习中不断提高自己,完善自己.充分提高自己的综合素质.
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五、以教师良好的道德素质进行感化
教师从事的教育实践是一种道德实践.教育本身就具有深刻的道德内涵.教育是以人为主体的教育实践活动.尽管古今中外教育家对人性善恶的缘起说法不同,但都坚持认为人在合理的教育环境中是可以弃恶从善的,教育是教人弃恶扬善的活动.教师的道德素质作为一种内在的精神品质,会全面地展现在他的专业活动中,全部显示在学生的面前,成为影响学生和教育学生的现实力量.教师可以在一举手、一投足之间就自然的、率真的表现自己的风范,不是靠说教和强制,而是在一种"润物细无声"的潜移默化中就产生了教育的效应,而且那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范,统统都融入"无言之教"中,这种人格魅力可以说是最珍贵的资源和最有用的手段.而这些要想在德育教育中发挥充分的作用,教师必须以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献、廉洁从教、积极向上,才能为人师表.
总之,加强高中学生德育教育工作,是一项长期的、艰巨的、耐心的育人工作.需要我们每一位教育工作者与时俱进,精心策划,不断用生动的、贴切生活的实例来充实它,完善它.努力做好高中学生的德育教育工作,为他们步入社会奠定科学的人生观基础.
参考文献
[1]郭德侠.校长如何营造教师合作的文化氛围[J].教学与管理,2007（03）
[2]贺乐凡.对我国教育管理研究的若干思考[J].教育研究,2001（02）
[3]贺乐凡.教育管理研究的方法论[J].中小学管理,2003（04）
[4]贺乐凡.试析学校管理学科发展的趋势[J].中小学管理,1996（06）
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