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关于思想政治教育相关论文范文,与对大学生隐性思想政治教育的相关论文答辩
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;研究.此外,还要完善隐性思想政治课程的结构.例如,自然科学中就隐含着深厚的道德和伦理方面的思想,锲而不舍的探索精神,众志成城的民族精神和忠心报国的爱国情感等,这些隐蔽的教育因素对于培养大学生良好的思想品德和心理素质将发挥出难以估量的作用.这一情况,在西方发达国家已得到了充分地利用.而我国在思想政治教育领域的探究方兴未艾,因此,我国高校必须拓宽“非思想政治教育课”中的“隐性思想政治课程”的利用范围,深化思想政治教育的研究,发挥这些隐性课程在隐性思想政治教育中的无限功效.（二）加强对校园文化环境的建设
校园文化环境包括校园文化硬实力环境和校园文化软实力环境.校园文化硬实力环境是指校园建筑构成、文化设施、花草树木等物质形态.在某种程度上是,校园文化硬实力环境的构建是一所大学办学理念的物化,传递出的是学校的学习氛围.校园文化软实力环境涵盖大学里制定的规章制度、宣扬的思想观念、秉持的价值体系、遵守的道德准则.不管是硬实力还是软实力环境,无不蕴藏着一种潜在的教育力量.我们可以从学术、科技、体育、艺术等领域出发,开展众多喜闻乐见、积极向上、意义非凡的校园活动从而加强隐性教育.
（三）充分发挥教师言传身教的作用
苏霍姆林斯基曾指出：“每一位教师不仅是教书者,而且是教育者等是点燃求知欲和道德信念的火把的第一颗火星.”可见,教育者在教育活动中所起的作用对于学生能力和素质的培养、人格的塑造是至关重要的.古语云：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”所以,一个高素质的教育者,对于学生形成良好的品质和高尚的人格具有深远的影响,要想达到隐性思想政治教育的目的,教育者提高自身素养责无旁贷.
（四）充分发挥大学生教育主体的作用
大学生是高校隐性思想政治教育的主体,在教育中拥有主动性和创造性,因此可以采取自我教育的方式.比如,在课堂上采取自由讨论的形式,积极主动的探究和学习科学知识,逐步提升自身的道德修养.所谓见多识广,就是通过学习提高自身的觉悟,让学生的主动性和创造性在自我教育中淋漓尽致地发挥.
综上所述,显性思想政治教育和隐性思想政治教育作为矛盾的两个方面相互制约,也相互影响,相互转化.我们不能只偏其一,应当将两者相结合,并根据我国国情和教育对象的特点,寻求我国隐性思想政治教育的新视角,凝练自身的科学教育方法体系,努力提高我国隐性思想教育的针对性和实效性,为建设和谐社会贡献力量.
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