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摘要：目前,在教学改革的推动下,中小学美术教学取得了可喜的成绩.但在面积辽阔、人数众多的边远山区的发展形势却仍不容乐观.为了推动我国美术教育和谐均衡发展,本文探索了一条适合边远山区小学美术教育的新途径.

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关键词：边远山区；小学美术；美术教育；教育思路

美术教育是小学教育中不可缺少的重要组成部分,它可以提高小学生的艺术素养,促进其身心的和谐发展,为小学生将来走入美术的殿堂打下坚实的基础.虽然目前我国的小学美术教育取得了长足的进步,但还存在着不少问题,尤其是边远山区中的小学美术教育,情况更不容乐观.

一、边远山区小学美术教育存在的问题

(一)重视程度不够

虽然素质教育在我国推行的时间已经很长了,但是在中考和高考的指挥棒下,应试教育仍然有很大的市场.特别是在边远的山区,人们往往把考上大学当作改变命运的唯一出路,无论是学校、教师还是家长对像美术一类的副科根本不予重视,有的小学甚至根本不开设美术课.

(二)师资力量缺乏

山区小学由于地处偏僻,教师待遇较低,造成师资力量的极端缺乏.很多山区小学一个班只有一名教师,所有的课程都要一个教师来教,甚至在学生人数特别少的情况下,还会出现一个教师教几个班的情况.因此,很多时候,美术课形同虚设.

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(三)美术课教学目标错位

小学美术课主要是培养学生对美术的兴趣,提高他们的审美能力和艺术素养,为学生将来投身美术事业打下坚实的基础.但是,目前山区的美术教育在教育目标上产生了错位.首先,教师偏重于对学生美术知识的传授,忽视了对学生艺术鉴赏能力和美术创造能力的培养.小学生的好奇心强,想象力丰富,传统的美术教育模式很容易扼杀他们的美术才能和艺术天赋.其次,教师往往比较重视对美术尖子生的培养,忽视了对美术教育的普及.

(四)教学方式陈旧

边远山区由于条件所限,缺乏多媒体、网络等先进的教学设备,一块黑板、一盒粉笔、一本教材,再加上教师的一张嘴,就是课堂教学的所有设施,远远不能满足学生的需求.另一方面,教师的教育理念陈旧,奉行的依然是教师讲、学生听,教师写、学生记的传统的教学模式,这种教学模式无法激发学生的学习兴趣.

小学美术教育不是可有可无的副科,它可以培养小学生的综合素质.面对山区小学目前的美术教育现状,我们必须探索新的教育方法.

二、边远山区美术教育思路探索

重视山区小学的美术教育

首先,教育部门要有采取有力的措施,扶持边远山区的教育事业,要对献身山区教育事业的教师给予政策上的支持以及经济上的补助,鼓励更多的教师投身到山区的教育事业中来.其次,教育部门要采用多种形式对在职的山区教师进行培训,提高他们的理论素养、业务能力和综合素质.教育部门要鼓励一些条件优越的城镇学校和山区小学结成互助对子,帮助他们提高教师的素质.最后,边远山区小学的领导一定要从思想上认识到美术教育对学生发展的重要性,不能只把教学中心放在语数外等主科的教学上.

改变传统的师生关系和教学模式

1.改变传统的师生关系

在传统的师生关系中,教师是高高在上的知识的传授者,学生是被动接受知识的容器,对于教师的话,学生只有绝对服从,不敢越雷池半步.小学生虽然思维活跃,活泼好动,但他们胆子比较小,如果师生之间还是这种不平等的上下级关系,势必会大大扼杀学生学习的激情和动力,而且也不利于学生健康人格的形成.所以在教学中,教师一定要牢牢树立起以学生为主体的教育理念,把学生当成有思想、有尊严的独立的生命个体,从内心里真正地尊重他们.只有这样,才能搞好教学.

大学美术教育论文怎么写
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