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内容摘 要：本文以一篇回忆老屋的学生作文为例,道出了当今学生身上存在的享受、自私等不良现象,并提倡老师身体力行,教会学生懂得感恩.通过教学,教会学生如何写好感恩作文.
关 键 词：感恩《重回老屋》作文教学
教学永远离不开教育,教育也永远离不开教学.融时代需要的思想和方法于具体的作文教学中,是我长期以来倡导并身体力行的教法.我特别注重身教重于言教.从自身孩子开始,扩展至我教导过的每一位学生.下文是我的孩子在我的教育教学指点下,一气呵成写成的感恩篇,叫人看过心灵震撼.我看过即写下了如下的点评：“这代孩子是享受、自私的.能有这番真情的实在不多.在千千万万的学生习作中能读到如此文情并茂的文章,实属不易.为唤醒这代孩子还沉睡的“真、善、美”,唤醒这代孩子感恩的心,特此推荐!州报第四日就连我的点评同时刊出（2009年3月14日发表于《恩施日报》）,引起了全州不少学校的感恩热潮!现将我的感恩作文教学成果展示于后,若能激起全国更多感恩孩子的心灵,乃是我教学成果之最大愿望!孩子原作展示：
重回老屋/邓润民
去年飞雪腊月,我随父故里,焚香烧纸于爷爷奶奶后,来到了尘封已久的老屋.
老屋已经很破败了.
房上的瓦片掉了许多,屋顶还长了些草.院子由于没人看管,满是狼藉的杂草,在这萧瑟的冬天,呈现出颓废的枯黄.土墙上由于雨水的冲刷也显现出令人不堪入目的沟壑,一条条印在墙上等
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只有院子中央那棵梦花树还开着花,给这死气沉沉的老屋增添点生气.那是奶奶生前种下的.听奶奶说,如果晚上做噩梦,只要在梦花树上打个结就不会做了.也许是为了不做噩梦,多做美梦,那树上留下了许许多多的结.只不过原来很小的结随着梦花树的长大也长大了,有的已有小拳头大.我想奶奶的噩梦肯定被这大大的结都给系死了,随之而来的美梦肯定比原来多了.那时,我经常跟奶奶一起在树上打结比赛,看谁打的多.而今想起来,鼻子有点酸酸的感觉.只有这树上的结能证明奶奶在这老屋的的确确做过了人生的许多梦.
爸爸拿出钥匙打开了老屋的大门,伴随着吱吱呀呀的声音,门上一层厚厚的灰尘在阳光的照耀下扑簌簌落下,随之而来的是老屋那一股再也熟悉不过的味道.
就是在这栋老屋里,我从出生一直长到三岁；就是在这栋老屋里,我学会了走路,学会了说话；就是在这栋老屋里,我曾和爷爷奶奶相濡以沫地生活过等
在这破旧的老屋里,仍充斥着爷爷奶奶的气息.那气息,我再也熟悉不过.正对大门的是一张毛主席画像,已经有些泛黄了.爷爷曾说,毛主席好!他老人家带领全中国人民解放了中国,所以爷爷爱唱《东方红》、爱唱《毛主席的书》；所以,爷爷把这张画像挂在了中堂的正中央.他怀着的是一种敬仰、是一种钦佩.
右边是厨房、火炕的屋.由于长期的烟熏,黑黑的,很暗.但在夕阳余晖的残照下,仍依稀可见那密密的蛛丝和蛛丝网,在土灶和干柴间牵
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踏着沉重的步子,我踏上了那已经很老的楼梯,脚步声在老屋内回响.
楼上奶奶卧室里,仍是那样的整齐、洁静.床上放满了折叠着的一摞摞的被子.用薄膜遮盖着,已有了一层厚厚的灰.而曾经,这就是我和奶奶一起睡过三年的床.我小时候怕黑,所以在这间屋子里.奶奶每晚都把灯开到天亮,还在用煤油灯的时候,奶奶就一直点着煤油灯.那灯光我永远也不会忘记!永远也不会忘记!在奶奶卧室的柜子里,还整齐地放着我曾经的草稿本,曾经的帽子.那帽子大概是我三岁前戴过的,没想到十多年过去了还保存着.更让我吃惊的是在奶奶的柜子里那个上锁的屉子最里面.还有一双新布鞋,用透明的口袋包着.我知道,那是奶奶为我做的,因为奶奶为我做的布鞋与众不同.可是,为什么我没穿过?!我后悔,为什么不早点打开这个屉子?为什么奶奶不给我说一声就安静地走了?我紧紧抱着这双已不合脚的新布鞋,恨自己的脚为什么要长大,恨奶奶为什么对我这般好等
老屋!你藏着我和两位老人之间太多太多的故事；你承栽着太重的亲情；无论将来你是被卖掉还是被风雨吹倒,我永远也会记得.你!是我的老屋!等
这是通过展示教育教学成果来论证感恩教学取得成功的一篇论文.通过孩子的习作被刊登,引起全州不少孩子共鸣为实例,用无声的语言告诉我们如何进行感恩作文教学才能达到预期的教学效果.这是一种新思维的论文,打破了过去死板说教而空洞无物的形而上学模式.为我们开启了一种新的作文教学的模式.
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