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终注重培养学生积极进取的精神,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.因此,播撒快乐,让正能量与师生一路同行也是心理辅导教师工作的出发点.平时,学生在学校上学期间,笔者能及时通过短信、邮件等发现学生的一些心理问题,所以能及时引导学生朝正确的方向前进.而节假日属于教育的真空地带,教师应该怎么做才能保证学生在健康方向上不容易走偏呢?笔者经过探索发现,利用班级群向学生传递正能量,在“防”字上下功夫,能使心理健康辅导工作防患于未然.为了让学生在校内校外都能接受正能量的熏陶,笔者非常注重充分利用班级群的功能,通过群向学生或家长传播正能量.例如,在“六一”儿童节、元旦、春节等节日,笔者都会精心制作精美的贺卡放在群,给全班同学节日的祝福,祝愿他们快乐成长,让他们能感受到教师对他们的期待；母亲节,笔者会在群上提醒学生给母亲送上最真挚的祝福,让母亲感受到节日的欢乐；有时候,在中秋节前夕,笔者会在群中发出一个小问题：又是一年月圆时,老师想念远在他乡的父母.老师因为工作的原因已经3年没有回家了,已经连续寄了三年的月饼给父母,今年,老师想换种方式,请同学们给老师出出主意：今年老师给父母什么礼物最好?”等通过这样的方式,在群里营造了别样的温馨,对学生进行了潜移默化中的感恩教育,强化了学生的道德认知.
作为一名心理健康辅导教师,应紧跟时代步伐,改变传统的工作方式,充分利用信息时代的高效性、及时性、便捷性的特点,积极探索符合小学生心理健康发展的方式方法,以实现教育部《中小学心理健康教育指导纲要》中提出的目标：“提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展.”（责编黎雪娟）
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