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伟大事业的接班人.绝大多数大学生都是希望入党的,党员队伍中涌现了一批批优秀的人才,党员成为推动时代进步的主力军,对先进组织的追寻成为很多大学生的奋斗目标.但党员队伍中极少数腐败分子、自私自利分子给党组织造成了不良影响,加之信息时代各种思潮层出不穷,大学生的思想波动性很大,这导致了部分大学生对于党组织缺乏正确了解.因此,党课的教育要在传授知识的过程中让党员全面、深入地了解党的辉煌的发展历程和当前重要的历史使命,让党员忠于党的事业,培养坚定的理想信念.

建立跟踪教育机制

党课让大学生对于党的知识有了初步的了解,但是要使大学生树立坚定的、正确的党性修养需要一个持续的学习过程.高校的党课教育需要注重跟踪教育,要将党员后续的综合表现纳入党课的考核方式中.大学的党课教育一般有入党积极分子培训班、预备党员培训班,可以将两个培训班课堂教育的中间时间作为跟踪教育的重点考核期,考核的指标应侧重于学习情况、志愿者服务、学生工作、理论学习、个人成绩等方面,这样可以引导党员全面提升自我,在服务他人的过程中提升党员在群众中的影响力,促使党员扎根于本职岗位,充分发挥党员的优越性和先进性,履行党员的职责,做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气,用实际行动为党旗增光添彩.

高校的党课教育应充分发挥在加强大学生思想政治教育方面的作用,引导大学生全面深入了解党的伟大事业,将大学生培养成有理想、有信念的一代,成为共产主义事业的建设者.

[参考文献]

[1]赵红.高校党校党课内容改革创新研究[J].延边党校学报,2011,（6）.

[2]彭文.大学生党课形式研究[J].商品与质量.2010,（10）.

[3]王曰松,石恩.新时期创新党校党课教育探析[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2010,（3）.

[责任编辑：陈明]

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