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关于农村职业教育相关论文例文,与关于发达国家农村职业教育十年述评相关论文发表

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147;发展农村教育,特别要把农村职业教育放在突出的战略位置上来抓,把巨大的人口包袱变成强大的人力资源.”建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务.全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村.这就要求我们深刻地认识到农村职业就教育的重要性,将其扎扎实实地落到实处.

3.加强师资队伍建设,提高农村职业教育质量

加强农村职业教育的师资队伍建设,积极建设“双师型”教师队伍,为我国打造一批高素质的教师团队是十分必要的.黎敏《国外农村职业教育发展对我国的启示》一文中指出：“农村职业教育教师要具有深厚的理论知识和熟练的专业技能,我们必须坚持‘两手抓,两手都要硬’的原则,做好职前和职后、学历和非学历教育.”她还提出,要打破城乡二元结构局面,实现城乡职业教育教师顺利沟通以及在农村职业教育学校中实行“以一带一”、“以一带三”等互帮互带的形式等措施,来提高农村职业教育师资力量.乐传永于《发达国家职业教育发展趋势及其启示》一文中也对加强师资队伍建设提出了建设性建议.

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三、发达国家农村职业教育问题研究的不足及展望

（一）发达国家农村职业教育问题研究的不足

从已有研究成果来看,存在的主要问题有：一是研究对象较为宽泛.在一篇文章中设计多个国家的农村职业教育,或是把农村职业教育穿插到职业教育中来探讨,对单个发达国家农村职业教育的独立研究较少,应在全面了解的基础上针对某一发达国家自身情况对其农村职业教育的状况进行深入分析和探讨,从而使文章内容更加清晰明了.二是研究不够深入.在与我国农村职业教育进行对比时往往从政策、管理、教育、人才、资金等多个方面进行对比,涉及内容较多,且不够深入.三是缺乏实证研究.研究成果多为理论上的叙述,应通过问卷调查等方法进行数据等实证资料的收集来支撑文章结论,同时也更有利于我国对其经验的借鉴和实施.

发达国家农村职业教育问题研究的展望

基于以上研究的不足,我们可以将未来的研究向以下几个方面拓展.一是加强对发达国家农村职业教育问题的针对性研究,全面吸取发达国家办农村职业教育的经验和教训,引导我国农村职业教育的持续健康发展.二是增加对有关发达国家农村职业教育政策、文化等方面的研究,通过研究对我国农村职业教育与之相对应的方面提出更多建设性建议,从而有效推动我国农村职业教育的发展.三是加强对发达国家农村职业教育的实证研究.

参考文献：

[1]丁国杰,朱允荣.欧盟三国农民教育培训的经验及其借鉴[J].世界农民,2004,（8）.

[2]王文槿.美国的农村职业教育[J].中国职业技术教育,2005,（3）.

[3]范安平,王勤.发达国家农村职业教育的质量保障及启示[J].上饶师范学院学报,2008,（2）.

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