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大学生类论文范文文献,与现场教学法在《大学生就业指导课》教学中的应用相关论文查重
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摘 要：现场教学法是运用现场教学基地进行教学培训的一种方法,具有直观性、参与性、互动性和趣味性等特点.在《大学生就业指导课》教学中运用现场教学法,可以有效克服传统灌输式教学方式的不足,较好解决教学中理论与实际脱节的现实问题,收到预期的教学效果.
关 键 词：现场教学大学生就业指导理论联系实际教学方法
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）17-0283-02
一、现场教学在《大学生就业指导课》教学中的作用
时展对大学生教育提出新的更高要求,要求在继承传统教学方法的基础上,不断探索新的教学模式,以适应大学生思想活跃、求知欲强、喜欢新生事物、乐意迎接挑战的特点.《大学生就业指导课》是“教”与“用”同步,更侧重
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二、现场教学的特点分析
现场教学是理论联系实际的最佳教学形式之一,具有直观性、参与性、互动性、多元性等特点.
1.直观性.现场教学以教学基地为依托,用具体形象的实物或事实作为教学内容,在观看现场、听取介绍、讨论交流的过程中,运用的都是现场事实材料.因此,相对于其他教学方式来说,它对客观对象和社会现实的认识是更为直接、全面和深刻的.在现场教学中,学生能够走进实践现场,通过对存在于第一线的最鲜活的材料的认识和理解,在直接接触事实、获得丰富的感性认识的同时,能够更好地把握事实或事件的本质和规律.这不仅有助于发展学生的观察力和形象思维,而且有助于调动学生学习的积极性和主动性,正确而深刻的理解所学的理论知识.
2.参与性.学生的广泛参与是现场教学的鲜明特征.它在“以学习主体为中心,以活动为主,共同参与”的理念指导下,使现场成为课堂,让教师和学生走出校门,走进社会实践的前沿,置身于教学现场,亲自考察、思考、分析、讨论,并结合自己所掌握的理论知识和实践经验,提出解决问题的对策.这样改变了以往课堂教学远离现实实际的状况,可以使学生亲临其境,投身其中,起到百闻不如一见的效果,从而增强学生自主学习和独立思考的自觉意识,启发和拓展认识和分析矛盾的思路和办法,提高解决问题的实际能力.
3.互动性.现场教学集讲解、问答和讨论于一体,以学生为主体,教师为主导,其他人员共同参与,充分体现了学生、教师和讲解人员的高度互动.它克服了灌输式教学的“填鸭”缺陷,让学生通过自己现场看、听、问、想、讨论,得出自己的结论,并在教师的点评和指导下,升华认识,达成分析和解决问题的共识,更深刻地掌握知识,把握规律,实现了学与思、教与研、动与静的有机结合.
4.趣味性.在现场教学中,实践者成为教师.事件或事实的当事者现身说法,亲自介绍事实缘由、事件经过、实际结果,以及工作思路、经验和体会.其绘声绘色的切身讲解比教师单纯地在课堂上的授要更加真切、生动、具体、可信.学员在看、听、问的基础上开展讨论,既有事实的对照,又有教员的指导；既有同学间的交流,又有当事者的答疑；既有广阔的思维空间,又有现实的实践借鉴,教与学的形式活泼多样,参与者热情广泛,摒弃了填鸭式教学的老生常谈和单调乏味,具有很强的趣味性和吸引力.
三、现场教学在《大学生就业指导课》教学中的具体运用
(一)精心做好现场教学前准备工作
1.遴选现场教学基地.在选择现场教学基地时,要在充分考虑教学计划、课程安排和学习主题的基础上,找到所学理论和现场实践的结合点,选择具有代表性、现实性、指导性和自愿性的现场.换而言之,就是现场教学基地在提炼正面经验时有示范意义,总结反面教训时有警示作用,所展示的现场教学材料能够代表时展方向,蕴含着深刻的道理和规律,具有广阔的分析空间,所选取的事件在发展思路和处理实际问题方面创新性和前瞻性较强,对学生有普遍指导意义.同时,现场教学基地也愿意付出时间、精力、人力、物力予以配合,否则就会很大程度地影响教学效果.学校可以与相关部门和教学基地进行正式的洽谈和沟通,达成正式协议并在教学基地挂牌,通过形成制度来保证长期的教育效果.比如,在讲解就业政策和形势时,可以选择政府部门的相关就业政策研究机构的时事政策宣传活动室作为现场教学基地.
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2.围绕主题准备材料.现场教学确定的主题不仅要有针对性和现实意义,还要让学生感兴趣,并与整个教学计划相衔接、相协调.主题确定以后,教师要认真调研,了解详情,既要整理教学基地的相关资料又要充分准备相关理论知识.围绕主题选择的现场教学材料一要“实”,必须是帮助学生了解实情的现场事实描述,；二要“准”,必须紧贴教学主题以帮助学生理解原理；三要“广”,必须具有广阔分析空间的内涵容量；四要“深”,必须列出思考题便于学员提前进行思考和准备.比如,在进行就业招聘的现场教学中,就要根据招聘企业的厂况背景、用人需求等提前准备好相关资料,以有助于学生对整个就业招聘熟悉了解情况,把握程序化流程和内在的基本规律.
3.周密筹划设计方案.教师在充分了解教学现场、熟悉详细情况的基础上,根据教学主题,设计出操作性强的现场教学实施方案.教师必须认真准备教案,一方面要对事实材料的理论意义进行挖掘和概括,现场讲解、总结和点评看似即兴讲解、即兴点评、有感而发,实则是精心准备,反复斟酌的结果,所以教师事前必须写好提纲和讲稿；另一方面要对教学实施过程做出合理安排,各个环节的准备工作都要细致、周密,确保教学过程井然有序.4.提前辅导动员学生.现场教学实施前,教师要对学生进行辅导和动员,一是讲清楚现场教学的概念、特点、要求,引导学生把现场教学与参观、考察和案例教学等区分开来；二是给学生分发材料并讲解相关的理论知识,要求学生做好理论储备；三是讲明教学基地的基本情况、明确此次教学任务和目标,并申明教学纪律；四是提出需要学员思考、讨论和解决的现实问题,让学生提前准备,以防现场教学流于形式.
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