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法学教育类论文范文素材,与法学教育方法的比较与相关毕业论文范文
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究生的比例越来越大,法学研究生教育的研究型目标已经更改.尽管我国的法学者对于我国的法学教育目标有着大量的争论,不可否认,因为社会现实的需要,我国的法学教育不能采取单一的法学教育方法,而必须采取不同阶段、不同类型的法学教育采取不同方法.在本文看来,我国法学教育本科阶段初期1～2年级应当注重基础理论的传授,其中贯穿适当简单的案例.在学生具备基本基础理论和思维之后,逐渐加大案例教学法,加大案例的真实性和复杂性.在本科大四阶段,根据学生的兴趣爱好进行不同的实习.美国的律师职业实习虽然区别于诊所式教学.在我国,由于法学院校与社会法律资源的共同利用不多的现状下,诊所式教学在实习中才能够真正实现.我国的诊所式法学教育不能完全照搬美国站在律师角度的诊所式教学,还应当加强法官、检察官职业思维和技能的教育.因此,我国仍然应当保留传统的实习工作,且应当加强.对于立志从事法学研究和法官检察官职业的,应当安排在法院、检察院进行实习工作.立志从事律师职业的,应该安排进行诊所式教学方法.我国应当将实习纳入课程安排和学生学分计量中.将实习作为教学的一部分,改变现有法学教师不再对实习学生进行指导的做法,加强法学教师对实习工作的指导和监督,在实习中通过具体案例进行法学教育.
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在研究生阶段.法学硕士应当综合讲授法和案例法,运用案例法引发学生对于发现问题和研究问题的能力,运用讲授法引导学生的法学研究能力.对于法律硕士,应当进行区分,法学法律硕士应当进行诊所式教学方法,对于法律法学硕士应当在讲授法讲解法学基础知识的前提下再进行诊所式教学方法.
法学教育改革是一个宏大的教育工程,教育方法仅仅是实现法学教育改革目标的一部分.要实现法学教育的改革,还需要在法学培养模式、课程安排和师资力量的配套措施以及社会法制环境、就业形势等社会力量的支持.
参考文献：
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