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摘 要：感恩教育是道德教育的基础,是职校德育的重要组成部分.职校加强感恩教育对于传承中华民族美德,提高中职生自身素质和构建和谐职业环境都有具有重要意义.因此,职校要结合自身德育工作的实际,发挥各方面的力量,把感恩教育作为一项基础性工作来抓,真正把感恩教育做到实效.其途径是：发挥体育课教学主渠道的作用；学校各职能部门齐抓共管形合力；发挥社会导向和家庭示范教育的作用.
关 键 词：职校；感恩教育；德育
中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）20-0389-02
随着职业教育改革的深入,职校办学理念也发生了变化,开始根据“用人需求”,把培养目标从以往的“实用型”向“综合素养型”转变,确实把德育放在首位.感恩教育是学校德育的重要组成部分,职校要把感恩教育贯穿于学校德育的始终,加强中职生的感恩教育.
一、职校加强感恩教育的重要性
1.加强感恩教育是传承中华民族美德的教育
感恩报德,源远流长,今古典故,瀚墨难书.汉初韩信功成名就,不忘一瓢食之恩；诸葛亮为报知遇之恩,“鞠躬尽瘁,死而后已”.以德报德、知恩图报是基本的道德要求,是中华民族的传统美德.职校学生的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族命运.因此,要在中职生中加强感恩教育,进而传承中华民族美德.
2.加强感恩教育是提高中职生自身素质的教育
只有加强感恩教育,才能提高中职生自身素质,化成他们的自觉行动.一个人只有懂得感恩,才会树立尊重他人、社会、自然和他人劳动成果的观念,职校要通过加强感恩教育,才能把这种观念转化成中职生的内心信念,才会有自觉的行动,才能正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系,才能做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人.一个没有感恩思想的人,很难想象他会是一个爱他人、爱乡、爱社会、爱国家的人.常怀感恩之心,会使人胸怀天下、心胸广博,能够取他人之长补自己之短,培养良好的性格来完善自己的人格.
3.加强感恩教育是构建和谐职业环境的教育
市场经济的发展,企业与员工的关系发生了很大变化,他们是一种合作组织内的整体与个体有着共同利益相互依存的关系,二者利益相顾,企业才能生存和发展.员工的稳定对于企业提高劳动生产率、降低生产成本、促进企业长远发展都具有重要意义.职校是为企业输送员工的主力军,开展感恩教育是必要和迫切的,它对稳定熟练工人队伍,防止工人“跳槽”,构建和谐职业环境,促进社会经济持续稳定增长具有重要意义.
二、职校加强感恩教育存在的问题
1.个人主义倾向严重
改革开放以来,西方的个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想,对我国青年学生特别是职校学生的世界观、人生观、价值观的形成有较大的消极影响.其次,现阶段的职校学生多数是独生子女,在家里多数是“小皇帝”或“小公主”,慢慢地形成了“以我为中心”,缺乏谅解和宽容,互爱和尊重.笔者执教于一所偏僻的农村职校,学生多为农村相对较贫困的孩子,多数学生有手机且价格不低,月消费在1000元以上的学生不在少数.调查中发现,他们和家里联系多数是要钱,“花钱如流水”,不能体会父母的艰辛,缺少感恩之心,有的学生当家长不能满足要求时,甚至“以死相威胁”.
2.重利轻义
近几年来,很多中小民营企业员工“跳槽率”过高,这除了有企业和老板方面的原因外,员工缺乏感恩思想也是一个重要原因.职校的学生虽然有一定的专业基础,经过企业的培训和培养,能力不断得到提高,大部分学生很快成为企业业务骨干.这时,有的人便“看那山比这山高”,开始同老板讨价还价,当利益得不到完全满足时,就选择“跳槽”,这是一种缺乏“饮水思源”感恩思想的表现.笔者有一学生到泉州某宠物医院顶岗实习,由于老板为校友,对该学生非常关照,在不与他同地竞争的前提下,把自己的本领和商业秘密都传授于她,结果是这学生毕业后没有实践诺言,给他造成很大损失,也给学校安排实习带来麻烦,这件事情不能不引起我们深深的思考.
3.学校对感恩方面的教育缺失
作为职校,教育目标还是倾向于培养“实用型”人才,学校对德育重视多数停留在表面上、形式上,虽然德育课的课时能按规定开设,不会被侵占,但是学校德育形式较单一,即使会在一些节日,根据上级要求布置一些工作.总的来说,发现问题头痛医头、脚痛医脚,感恩教育很难成为学校德育的重要内容.作为学校德育主渠道的德育课的必修课没有专门的感恩教育的内容,《心理健康》有一点感恩教育的内容,又是以选修课存在,不能引起重视.
4.对感恩的理解存在偏差
一是把感恩理解为可“等价交换”.市场经济的发展,“等价交换”是商品经济的一条法则,然而有人把它运用到感恩报恩方面是不对的.例如,有的人对父母的报恩只体现在物质上,认为解决他们的生活费就行了,其实在传统“养儿防老”观念里,不仅仅体现在物质上,更体现在子女对父母的尊重,亲情是众多情感中最为重要、不可缺失的一种情感.特别是今天,随着社会保障体系的不断完善,防老逐渐不是问题,但对老年人来讲,他们怕的是孤独,他们需要交流,《常回家看看》为什么那么多人传唱,就是他唱出了当代子女如何感恩父母的方式方法.
有的人认为受恩是理所当然的,如有的人不重视老师的培育之恩,上课不专心听讲,如果老师管理严格一点,有的还会产生过激行为.有的人功利思想严重,在人际交往中,有利于自己的人才会去交往,对自己没有影响的人“事不关己,高高挂起”.
二是为了感恩不辨是与非.感恩是道德的范畴,“滴水之恩,当涌泉相报”是应该肯定的,但报恩也要讲原则,不能违背道德底线,不能违法乱纪,那种“为朋友两肋插刀”,“江湖义气”是不可取的,应该批判.如2008年有一名14岁学生因不满家长管教离家出走,流浪到福州,认识两个不良青年,因其供他吃住,心生感激,认为是最好的朋友兄弟,在其中一青年失恋产生报复女性念头时,为表感恩之心,与这两青年残忍杀害三位无辜女性并焚尸,受到了法律的严惩.三、职校加强感恩教育的途径
加强职校感恩教育,要充分发挥学科课堂教学的德育功能,还要结合社会导向和家庭示范等效应作用,做到“内外兼修”.
1.职校加强感恩教育要发挥德育课教学主渠道的作用
中职德育课是学校德育工作的主渠道,无论是必修课或选修课,都必须凸显感恩教育的内容.
一要挖掘必修课中感恩教育的内容.虽然目前职校开设的
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