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职业教育类论文范文文献,与基于工作过程的高职计算机网络专业学生的职业能力优化方案相关论文格式范文

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式提交一份设计报告,并以成果展示的形式点评优秀的设计.

二是基于网络的主题协作教学模式.这里所说的主题协作学习并非简单地让几个学生通过合作完成某一项学习任务的策略,而是强调在充分利用教学资源的前提下,学生以小组的形式,在共同的学习目标指引下,使个人和他人的学习成果最大化而互助合作的所有相关行为.例如在微机原理课程学习中,让学生以小组的形式选择近两年开发出的新技术进行介绍,叙述它们的工作原理、功能或者将其性能与以往的同类技术作比较,以电子作品的形式提交成果,让学生通过小组协作学习方式,在网络环境下收集、整理网络资源进行学习,以培养学生的自主学习能力、信息处理能力（收集、整理）、小组协作能力、交流合作能力、应用表达能力和评价能力.

三是游戏化教学模式.游戏以其带有学习、竞争、娱乐的特征,为枯燥的学习过程带来了趣味性,极大地促进了学生的学习热情.同时在游戏中还能很好地模拟现实工作过程,对培养学生的实践能力以及增强对工作过程的体验性具有很好的促进作用.如教师在讲授ASP动态网页设计时,可以在学生中开展一场动态网页设计大赛,展示学生自己设计制作的网页成果,并评选出优胜者,给予一定的奖励.同时教师要给予必要的引导与讲解,让学生更加清晰地了解网站建设从前期策划到服务器配置优化再到网页设计制作的整个工作流程,切实体现出以工作过程为导向的教学理念.

四是工学结合的教学模式.面向工作是职业教育的本质特征,因此通过工作来促进学习过程的优化也是必不可少的.我们构建了一个工学结合的实践教学体系,该体系包含基本技能、单项能力和综合能力三个部分,将理论教学和技能训练融为一体,让学生通过真实的工作现场感知、现场操作过程来学习专业知识,理解专业理论,培养专业操作技能.同时,在工学结合的学习过程中将相关专业知识结合在一起,使学生的专业知识学习和专业技能的掌握相辅相成、互相配合,从而提高学习效率.在平台的选择方面,学校要因地制宜地通过校园网及校信息网络中心、校企合作的校外实训基地和实际网络工程设计与施工现场,给学生提供锻炼网络系统组建与维护能力的机会.在实训教学过程中还可以让部分能力较强的学生参与本校校园网工程建设和后期的维护更新工作.

3.打造高品质的教师队伍.教师是教学的具体落实者,因此打造一支高水平的专业师资队伍是实现所有教学思想的关键.目前,高职院校的教师主要来源于高校,且不乏硕士、博士,虽然一般都有扎实的理论基础,但却普遍缺乏实际工作经验,特别是对企业一线的技术和开发流程较生疏,未必能够很好地贯彻面向工作过程的教学思想.因此,为了达到

关于基于工作过程的高职计算机网络专业学生的职业能力优化方案的毕业论文参考文献格式范文

职业教育类论文范文文献以工作过程为导向的教学要求,就必须建设一支“双师素质+双师结构”型,既有扎实的教学理论基础又具备丰富的项目工作开发经验的师资队伍.高职院校可从网络产品开发企业或者提供网络解决方案的公司中,聘请具有丰富工作经验和一定教学能力的行业专家和技术人员为兼职教师,让其参与专业核心课程的教学、实训指导等工作,并负责培养、指导青年教师的教学工作.此外,鼓励青年教师参加实际的生产实践,开展教师“大练兵”工作.

4.建立侧重工作过程的考核制度.当前很多传统考核制度以是否完成知识的识记作为评价标准,考核形式多采用期末闭卷笔试的形式,学生在考试前只需把所学知识和典型题型背熟就可以应付考核,这种方式不但不能全面反映学生的学习效果,还会使职业教育脱离实践而变成应试教育.基于工作导向的考核,必须强调的是在工作过程基础上的考核.笔者在教学实践中将学生的成绩评定分为理论知识、工作过程、平时成绩三个部分：第一,理论知识考核,占总成绩的40%.以专业知识掌握和网络解决方案设计为基础,重点在知识点的考查,由于网络专业内容广,知识点多,在期末采用开卷笔试的办法进行考核.第二,工作过程考核,占总成绩的40%.从平时的工作任务完成情况和职业道德、团体协作能力等方面评估.同时开展小组间的学生互评,评定结果作为考核的参考依据.考核要贯穿各个学习实践任务,形成考评与学习相辅相成的教学模式,并且促进学生团结协作,树立集体意识,提升沟通交流能力.第三,平时成绩,占20%.主要根据平时作业的完成情况、考勤、课堂表现、学习态度等给出学生平时成绩.

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